ჩემი რესურსები

  კლასი   -  X
 სასკოლო შუალედური წერა  ქართულ   ენასა და  ლიტერატურაში
                           
                                                            ტესტი  შედგენილია  ღია  და დახურული   კითხვებით. მაქსიმალური ქულა-50 
                                                                                                 I ვარიანტი                                                              10.11 2014 წელი
    იაკობ ხუცესი-,,შუშანიკის  წამება“
1.რომელ წლებში დაიწერა ,,შუშანიკის წამება“?___________________________________________________                                                          2.რომელი ფრაზით ხდება ცნობილი,რომ შუშანიკი ბავშვობიდანვე ღვთისმოშიში იყო?                                                                                                                                                            ა) ,,დიდითა გულსმოდგინებითა ხელთა აღიხუნა დავითნი“                                                                                                     ბ),,სიყუარულით სახელი მისი შუშანიკ“                                                                                                             გ)ნაშობი დედითა და მამითა ქრისტიანეთაი“                                                                                          დ),,ვითარცა იგი ვთქუთ,სიყრმითგან თვისით                                                                          
3.როგორ გესმით ფრაზა:,,სულით ცხოველ არს     იგი______________________________________________
4.ტროპული მეტყველების რომელი სახეა გამოყენებული ფრაზაში; ,,უბადრუკისა და სამგზის  საწყალობელისა  ვარსქენისა“?                                                                                                                      ა)მეტაფორა;               ბ)იპითეტი ;                 გ)გაპიროვნება;                   დ)შედარება
5.როგორ ფიქრობთ, ვინ უნდა  იყოს ,,კაცი ერთი სპარსი“ და მის რა ფარულ ზრახვაზე  მიგვანიშნებს  ავტორი?   ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________                                                                                                                                
6.რომელი სარწმუნოება მიიღო ვარსქენმა?                                                                                                ა)კერპთაყვანისმცემლობა;       ბ)იუდაიზმი                   გ)მაჰმადიანობა;                    გ)მაზდეანობა.
7.რა აღუთქვა რჯულგამოცვლილმა ვარსქენმა სპარსეთის შაჰს?                                                        _______________________________________________________________________________________________
8.შუშანიკის წამების დროს რომელი ქვეყნის ბატონობას განიცდიდა ქართლი?                 ა)არაბეთის;          ბ)სპარსეთის;     გ)ოსმალეთის;    დ)ბიზანტიის               
9.რატომ მოისურვა ქართლში დაბრუნებულმა პიტიახშმა,რომ გზაზე თავისი ძენი,აზნაურნი და მსახურნი დახვედროდნენ?                                                                                _______________________________________________________________________________________________                                    10.რამდენი  შვილი ჰყავდა შუშანიკს?                                                                                                                             ა)ერთი ძე და ორი ასული;           ბ)სამი ძე და ერთი ასული;                                                                                         გ)ოთხი ძე და ერთი ასული         გ)სამი ძე და სამი ასული
11.როცა იაკობმა და აფოცმა შეიტყვეს  ვარსქენის გამაზდეანებისა და შუშანიკის სასახლიდან წასვლის შესახებ,დაიწყეს ტირილი თავიანთი ,,ცოდვათა წარმოჩინებისათვის“. რა ცოდვაზეა ლაპარაკი?                                                                                                 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________                                                                12.მოწამისათვის აუცილებელ რომელ სამ თვისებაზე ამახვილებს ყურადღებას იაკობი შუშანიკთან საუბრისას?                                                                                                       
 ა)სიკეთეზე, სიუხვეზე, შენდობაზე;                                                                                                                                 ბ)მხნეობაზე, მოთმინებაზე, სულგრძელობაზე;                                                                                                                                              გ)მოკრძალებაზე, რწმენაზე, ნებისყოფაზე.                                                   
13.განმარტეთ სიტყვები: ,,ღუაწლსა დიდსა შესვლად ხარ ,დედოფალო.“                                   ________________________________________________________________________________________________                                    14. განმარტეთ სიტყვები;,,შენ ჩემი ხატი დაამხუე“.                                                                                                      ა)შენ ჩემი სახლი დააქციე;                                  ბ)შენ ჩემი ხატები უარყავი;                                                                                                  გ)შენ ჩემი ოჯახის ღირსება დაამცირე;             გ)დედოფლის სახელი შეურაცხყავი.                                         
15.განმარტეთ  ფრაზა:,,შენ მამისა შენისა საქმენი  განჰრყუნენ და სხუად გარდააქციენ კეთილნი მისნი“. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________                    
   16.ტროპული მეტყველების რომელი სახეა გამოყენებული სიტყვებში:,,იზახდა ვითარცა ცოფი“?                                                                                                                                                     ა)მეტაფორა;                       ბ)შედარება;                      გ)ეპიტეთი;                          დ)ჰიპერბოლა
17.როგორ გესმით დედოფლის სიტყვები:,, რომელმან წარიწყმიდოს თავი თვისი, მან პოოს იგი, რომელმან ადიდა იგი“?__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________                18.რამდენი წელი გაატარა შუშანიკმა ციხეში?                                                                                   
       ა)ექვსი ;                    ბ)შვიდი;                      გ)ორი;                      დ)ცხრა  
19. რატომ ადარებს შუშანიკი  თავის  თავს ,,მეთერთმეტე  ჟამის  მუშაკს“?                                                                                         ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
20.ვის სიტყვებს იმოწმებს შუშანიკი, როცა ამბობს: ,,არა დამონებულ არს  ძმაი,გინა დაი, არამედ განეყენენ’’ ?
             ა)პეტრეს;        ბ)სოლომონ ბრძენის;       გ)პავლეს.

                                       იოვანე საბანისძის ,,აბოს წამება”
1. ვისი შეკვეთით დაწერა იოვანე საბანისძემ აბოს წამება?
ა.ნერსე ერისმთავრის.     გ. კათალიკოს სამოელის.     ბ. სტეფანოზ  ერისმთავრის.      დ. ქართლის მოსახლეობის.
2. რას ითხოვს იოვანე საბანისძე თანამემამულეებისგან და რატომ?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3.როდის დაიწერა აბოს წამება?
ა.მე-5 საუკუნეში.                   ბ.მე-6 საუკუნეში.          გ.მე-8 საუკუნეში.          დ. მე-10საუკუნეში
 4.რას გულისხმობს მწერალი, როდესაც ქართველებს ,,ყურესა ამა ქუეყანისასა” მცხოვრებ ხალხს უწოდებს?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5.რა მხატვრული ხერხი აქვს გამოყენებული ავტორს ფრაზაში,,შიშითა განილევიან და  ირყევიან, ვითარცა ლერწამნი ქართაგან ძლიერთა”?
ა. დაპირისპირება                  ბ.ეპითეტი.                         გ.მეტაფორა.                   დ. შედარება.
6.რა მეთოდებს იყენებდნენ დამპყრობლები იმისათვის, რომ ქართველები თავიანთ სარწმუნოებაზე მოექციათ?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7. სად გაიცნო აბომ ნერსე ერისთავი?
ა. ბაღდადში                ბ.ზარეთში.                  გ.აფხაზეთში.                     დ. თბილისში
8. რა ეროვნების  იყო   აბო ?
     ა. არაბი.           ბ.სპარსელი.           გ.თურქი.        დ.  ხაზარი.
9. რის შემდეგ ,,უდებ-ყო ჰაბო შჯული იგი მაჰმედისი და წესი იგი მამულისა მის ლოცვისაჲ” და შეიყვარა ქრისტე?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
10 .რომელი ქვეყნის შესახებ არის ნათქვამი,,აბოს წამებაში”:,,იხილა მან ქუეყანაჲ იგი სავსჱ ქრისტჱს სარწმუნოებითა და არავინ ურწმუნოთაგანი მკჳდრად იპოვების საზღვართა მათთა”?
ა.ქართლის.        ბ.ხაზარეთის.             გ.დასავლეთ საქართველოს( აფხაზეთის).             დ.ტაო-კლარჯეთის.
11. როგორ არის მოხსენიებული ხაზართა სამეფო  ,,აბოს წამებაში”?
ა.ჩრდილოეთის ქვეყანა.  ბ. დასავლეთის ქვეყანა.  გ. სამხრეთის ქვეყანა.        დ.არც  ერთი პასუხი არ არის სწორი
12.ვის შეახსენა აბომ სახარებიდან მაცხოვრის ნათქვამი: ანთებულ სანთელს ხვიმირის ქვეშ კი არ დგამენ, სასანთლეზე ამაგრებენ, რათა ირგვლივ ყველას უნათებდესო?
ა.   აფხაზეთის მთავარს, რომელიც ურჩევდა არ დაბრუნებულიყო ქართლში.
ბ.   ქრისტიან კაცს, რომელმაც ურჩია დამალულიყო,რადგან არაბები შეპყრობას უპირებდნენ.
გ.   ნერსე ერისთავს, რომელიც ურჩევდა შეეწყვიტა  ქრისტიანობის ქადაგება.
დ.   თბილისის ამირას, რომელიც სიკვდილით ემუქრებოდა,თუ მაჰმადიანობას არ დაუბრუნდებოდა.
13.რატომ არ დარჩა აბო აფხაზეთში?----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
14 .ვინ გამოიხსნა აბო ციხიდან პირველი დაპატიმრების შემდეგ?
ა.ნერსემ.            ბ. სტეფანოზმა.            გ. სამოელ კათალიკოსმა.        დ. თვითონ არაბებმა გაათავისუფლეს.
16.რა მეთოდებით ცდილობდნენ არაბები აბოს მაჰმადიანურ სარწმუნოებაზე დაბრუნებას?----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------17.სანამ თავს მოჰკვეთდნენ, რატომ მოუღერეს  აბოს მახვილი სამჯერ?-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
18.რომელი მდინარის  ნაპირას დაწვეს აბოს გვამი?
         ა. ლიახვის       ბ. ვერეს             გ. მტკვრის        დ. არაგვის
19.,,აბოს წამების ” რომელი თავი მიეკუთვნება ჰიმნოგრაფიის ჟანრს?
            ა. პირველი              ბ. მეორე.                გ. მესამე                  დ. მეოთხე
20. ნაწარმოების  მე-4 თავში მწერალი ქართველებზე წერს : ,,აღვერიენით ერსა უცხოსა”.ავტორის აზრით, რა სულიერ და  ფიზიკურ საფრთხეს უქმნის მონობა ერს?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------




  მე-10 კლასი  

  ჰაგიოგრაფია


„შუშანიკის წამების“ ისტორიული მნიშვნელობა
ნაწარმოებში ჩანს, რომ ქალები და მამაკაცები მე-5 საუკუნეში ერთად არ ჭამდნენ საჭმელს: „ოდეს ყოფილ არს აქამომდე, თუმცა მამათა და დედათა ერთად ეჭამა პური“ — ამბობს დედოფალი. ქალი გარეთ თავდაუბურავი არ გადიოდა: „მოჰყვანდა წმიდაჲ შუშანიკ უხამური და თმაგარდატევებული, ვითარცა ერთი ვინმე შეურაცხთაგანი და ვერვინ იკადრა თავსა მისსა დაბურვად“.
ნაწარმოებიდან ვგებულობთ, რომ ქართულად უკვე არსებობდა „ევანგელე“ ანუ სახარება და მოწამეთა ღვაწლის ამსახველი წიგნები. ისტორიული მნიშვნელობა აქვს ანტიოქიის პალეკარტსაც. ეს იყო უსახელო ჩასაცმელი, მოსასხამი. იქიდან გამომდინარე, რომ შუშანიკს ანტიოქიის პალეკარტი ეცვა, ვხვდებით, რომ საქართველოს სავაჭრო ურთიერთობა ჰქონდასირიასთან, რომლის ერთ-ერთი ქალაქი ანტიოქიაა და ეს პალეკარტიც იქიდან არის.
პერსონაჟები
·         შუშანიკი (შუშანიკ სომხურად „შროშანს“ (ყვავილი) ნიშნავს) — ვარსქენის მეუღლე, სომეხი მხედართმთავრის, ვარდან მამიკონიანის ასული.
·         იაკობი — ნაწარმოების ავტორი, მღვდელი.
·         ვარსქენი — ქვემო ქართლის ერისმთავარი, ანუ პიტიახში 482 წლამდე, არშუშა პიტიახშის ძე (ვახტანგ გორგასლის ბრძანებით ვარსქენს თავი მოჰკვეთეს სამშობლოს ღალატის გამო).
·         შუშანიკის შვილები — სამი ძე და ერთი ასული.
·         აფოცი — საპიტიახშოს ეპისკოპოსი.
·         ჯოჯიკი — ვარსქენის ძმა.
·         ჯოჯიკის ცოლი — რომელსაც დედოფალმა ჭიქა სახეში შეალეწა და ღვინო ძირს დააქცია.
·         სპარსეთის მეფის შვილი - ვარსქენის მეორე ცოლი
·         კაცი ვინმე სპარსი — ის სამჯერ ჩნდება ნაწარმოებში, ვარაუდობენ, რომ ვარსქენთან დაახლოებული პირი იყო.
·         ვარდან მამიკონიანი — შუშანიკის მამა (მოხსენიებულია ნაწარმოებში).
·         არშუშა — ვარსქენის მამა (მოხსენიებულია ნაწარმოებში).
·         სამოელი — თავი ეპისკოპოსთა - კათალიკოსი.
·         იოანე — ეპისკოპოსი.
·         დიაკვანი — რომელსაც უნდა ეთქვა დედოფლისათვის „მტკიცედ დეგ“, მაგრამ პიტიახშისგან შეშინებულმა მხოლოდ ამის თქმა მოასწრო: „მტკი…“.
·         კაცი ვინმე წმინდა — ანუ ბერი, ვისთანაც აფოცი და იაკობი იყვნენ წასულნი რაღაცის საკითხავად.
·         ვინმე ხუცესი — ანუ მღვდელი, რომელსაც ვარსქენმა კვერთხი ჩაარტყა ზურგში.
·         სპარსთა მეფე — ნაწარმოებში მოხსენიებული სპარსთა მეფე არის პეროზი (459—484)
·         ვინმე ჭაბუკი — რომელმაც იაკობს ვარსქენის დანაბარები გადასცა, რომ მას ხლებოდა.
·         კარისკაცი — რომელმაც შეუშვა იაკობი დედოფლის სანახავად.
·         კარისკაცი — რომელიც იაკობმა ქრთამით, საჩუქრით გადმოიბირა, რათა შუშანიკთან შეეშვა.
·         მსახური — რომელიც სპარსეთიდან ახლადდაბრუნებულმა პიტიახშმა „სადიასპანოჲთა ცხენითა“ გამოაგზავნა დედოფალთან ამბის საკითხად.
·         მოციქული — რომელიც ვარსქენმა დედოფალთან გააგზავნა შემდეგი სიტყვებით: თუ სასახლეში არ დაბრუნდები, „ჩორდ წარგცე შენ ანუ კარად კარაულითა“.
·         ძიძიშვილი — რომელიც ვარსქენმა შუშანიკთან შეაგზავნა გადმოსაბირებლად.
·         ვიღაც ადამიანი — რომელიც მივიდა დედოფალთან და უთხრა: კარგად მიუგე ვარსქენს პასუხი, მას შენი მოტყუება უნდოდა და სხვა ბოროტეული განზრახვა ჰქონდა შენთვის.
საყოფაცხოვრებო ნივთები ნაწარმოებში, რომლებიც მე-5 საუკუნეში გამოიყენებოდა
·         ჭიქა (ნაწარმოებიდან ვხვდებით რომ არსებობდა სასმელი ჭიქა)
·         ასტამი ანუ ცეცხლის რკინის საჩხრეკი.
·         კუბასტი ანუ შუბლსაკრავი ზედ წაწერილი რელიგიური ტექსტით.
·         კვერთხი, რომელიც ვარსქენს ჰქონდა.
·         ანტიოქიის პალეკარტი, რომელიც დედოფალს ემოსა.
·         სამკაულები, რომელიც ეკეთა შუშანიკს და მათ დიდი მნიშვნელობაც ჰქონდა, რადგან როცა ვარსქენმა დედოფლის ქმრობა უარყო, სამკაულებიც გამოართვა.
·         ალიზი, ანუ აგური, რომელიც სენაკში შუშანიკს ბალიშის მოვალეობას უწევდა.
·         გირჯაკი, ანუ ნაბადი, რომელსაც სენაკში შუშანიკი ქვეშაგებლად იყენებდა.
გეოგრაფიული ადგილები „შუშანიკის წამებაში“
·         სპარსეთი
·         ქართლი
·         ჰერეთი ანუ საინგილო
·         დაბა ცურტავი
·         ჩორი ანუ დარუბანდი
·         ურდი (ადგილის სახელწოდება)
·         სამეფო კარი (იგულისხმება სპარსთა მეფის კარი ქ. ქტესიფონში)
·         ანტიოქია (ქალაქი ძვ. სირიაში)
 სხვათა სიტყვები      პავლე მოციქულის, მაცხოვრის- ორივეს იმოწმებს შუშანიკი

   
,,წამებაი წმიდისა და  ნეტარის  ჰაბოისი“  მე-8 საუკუნის ნაწარმოები
ავტორი- იოვანე საბანისძე
ნაწარმოებს წინ უძღვის ეპისტოლეები-   წერილები   სამოელ ქართლის კათალიკოსისა და იოვანე საბანისძისა ; ხსართან მღვდელი  შუამავალი კათალიკოსსა და  იოვანე საბანისძეს შორის .
პერსონაჟები
ნერსე - ქართლის ერისმთავარი
ადარნესე კურაპალატი- ნერსეს მამა(მოხსენიებულია ნაწარმოებში).
 ნერსეს  დედა, ცოლ-შვილი(მოხსენიებულია ნაწარმოებში).
აბდილა მუმნი- ბაღდადის ამირა
მაჰდი-  აბდილა მუმნის შვილი  , ბაღდადის  ამირა
აბო- არაბი ჭაბული სარკინოზთა ტომიდან
თბილისის ამირა- სახელი უცნობია
 ლეონ მეორეა- ფხაზეთის მეფე
სარკინოზები - თბილისში მცხოვრები არაბები
ხაზართა მეფე- სახელი უცნობია
 სტეფანოზ გურგენის ძე - ქართლის ერისმთავარი  ,ნერსეს  დისშვილი
სხვათა სიტყვები  - სოლომონ ბრძენის , მაცხოვრის - ორივეს  იმოწმებს აბო
გეოგრაფიული ადგილები   ,,აბოს წამებაში“
·         ბაღდადი  - არაბთა სახალიფოს დედაქალაქი
·         ქართლი
·         თბილისი
·         აფხაზეთი- დასავლეთ საქართველო
·         ხაზარეთი-ჩრდილოეთ კავკასიაში მდებარე სახელმწიფო
·         დარიალი

,,გრიგოლ ხანძთელის ცხოვრება“
ვისი სიტყვებით იწყებს  გიორგი მერჩულე ,,გრიგოლ ხანძთელის ცხოვრებას“?-------------------------------------
ვის ოჯახში აღიზარდა გრიგოლ ხანძთელი-------------------------------------------------------------------------------
ვისი სიტყვები შეახსენეს გრიგოლს, როდესაც მისი მღვდლად კურთხევა გადაწყვიტეს?---------------------------
რა ერქვა ხანძთაში დაყუდებულ ბერს?------------------------------------------------------------------------------------
რა ერქვა  იმ აზნაურს, რომელთანაც მამა გრიგოლი დასახმარებლად მივიდა?--------------------------------------
ვისი სახელობის იყო ხანძთის ტაძარი?------------------------------------------------------------------------------------
რომელი მონასტრის წინამძღვარი იყო დედა ფებრონია?---------------------------------------------------------------
 რატომ მივიდა ზენონი დედა ფებრონიასთან?--------------------------------------------------------------------------
რა ერქვათ აშოტ  კურაპალატის  შვილებს?------------------------------------------------------------------------------
სად გაემგზავრა გრიგოლი?-----------------------------------------------------------------------------------------------
რომელი მონასტრის განგება ჩამოუტანა მეგობარმა გრიგოლს  იერუსალიმიდან?-------------------------------
ვინ დაიმოწაფეს თეოდორემ და ქრისტეფორემ?------------------------------------------------------------------------
ვინ დაიმოწაფა გრიგოლმა?-----------------------------------------------------------------------------------------------
რომელი მონასტერი ააშენეს აფხაზეთში?------------------------------------------------------------------------------
ვინ იყო ილარიონი?-------------------------------------------------------------------------------------------------------
ვინ მიიღო აშოტის  შემდეგ კურაპალატობა?---------------------------------------------------------------------------
რამდენი წელი იყო არსენი ქართლის კათალოკოსი?-----------------------------------------------------------------რამდენი წელი იყო ეფრემი აწყურის ეპისკოპოსი?---------------------------------------------------------------------
ვისნ იყო  ჯავახეთის საეკლესიო კრების ინიციატორი და რატომ?---------------------------------------------------
რა უწოდა მამა გრიგოლს ერუშელმა ეპისკოპოსმა?--------------------------------------------------------------------
რა ერქვა არსენის მამას?-----------------------------------------------------------------------------------------------------
სად წაიყვანა მამა  გრიგოლმა სიძვის დიაცი??------------------------------------------------------------------------
ვინ გადაწყვიტა გრიგოლის მოკვლა?----------------------------------------------------------------------------------
რის საფასურად უნდა მოეკლა ანჩელ კაცს  მამა გრიგოლი?------------------------------------------------------------რა არის ,,საწელიწდო იადგარი“?------------------------------------------------------------------------------------------
რომელ მონასტერში იმყოფებოდა მამა გრიგოლო საცოცხლის ბოლო წლებში?-------------------------------------
 სად აღესრულა მამა გრიგოლი?------------------------------------------------------------------------------------------

,,შუშანიკის წამება“
რა ერქვა  ვარსქენის მამას?------------------------------------------------------------------------------------------------
რა ერქვა შუშანიკის მამას?---------------------------------------------------------------------------------------------
ვინ იყო ცურტავის ეპისკოპოსი?-------------------------------------------------------------------------------------
რამდენი შვილი ჰყავდათ ვარსქენსა და შუშანიკს?--------------------------------------------------------------
 ვინ აუწყა ვარსქენს შუშანიკის განდგომა?-------------------------------------------------------------------------
ვისი სიტყვები დაიმოწმა შუშანიკმა  იაკობთან  პირველი საუბრის  დროს?--------------------------------------
ვარსქენმა პირველად  ვინ  გაგზავნა შუშანიკთან  მოციქულებად  ?-----------------------------------------------
სად წავიდა პურობის შემდეგ ვარსქენი?-------------------------------------------------------------------------
რა დააბარა   ვარსქენმა  იაკობს  შუშანიკთან ?------------------------------------------------------------------
როდის აწამა მეორედ  შუშანიკი  ვარსქენმა?----------------------------------------------------------------------
  რას ადარებს შუშანიკს  იაკობი, როდესაც ციხეში მის სანახავად მივა?-----------------------------------------------
შუშანიკის ციხეში ჩასმის შემდეგ სად წავიდა ვარსქენი?-------------------------------------------------------
 სად იყო ვარსქენის დედა დამარხული?---------------------------------------------------------------------------------
პირველი წამების შემდეგ ვინ სთხოვა ავარსქენს აეხსნა ბორკილები დედოფლისთვის?--------------------------
რამდენი წელი იყო შუშანიკი ციხეში?-----------------------------------------------------------------------------------
 სადაური პალეკარტი ემოსა დედოფალს ციხეში ყოფნის დროს?-----------------------------------------------------
ვინ უწოდა  შუშანიკს ქრისტეს სძალი?-----------------------------------------------------------------------------------
 ვის უწოდებს შიშანიკი საწუთრო მეუღლეს?---------------------------------------------------------------------------
 ვინ ზრუნავდნენ  დედოფალზე ფარულად?-----------------------------------------------------------------------------
  ,აბოს წამება“
ვინ იყო ნერსე?-----------------------------------------------------------------
სად დაიბარეს  ნერსე?---------------------------------------------------------------
რამდენი წელი იყო  ნერსე  ციხეში?------------------------------------------------------------------
 რომელი ტომიდან იყო აბო?--------------------------------------------------------------------------
 რა პროფესიის იყო აბო?-----------------------------------------------------------------------------
რამდენი წლის იყო აბო?-------------------------------------------------------------------------------
სად მოინათლა აბო?-----------------------------------------------------------------------------------------
 რამდენი კაცი იყო ნერსეს ამალაში, როდესაც ის ქართლიდან  წავიდა?----------------------------------------
სად  წავიდა ნერსე  ხაზარეთის შემდეგ და რატომ ?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ვინ დანიშნეს ნერსეს შემდეგ ქართლის ერისმთავრად?-----------------------------------------------------------------
ვინ იყო მსაჯული?------------------------------------------------------------------------------------------------------------
რამდენი დღე იყო აბო ციხეში?--------------------------------------------------------------------------------------
 რომელ ფსალმუნს ამბობდა აბო, როდესაც დასასჯელად მიჰყავდათ?----------------------------------------
სად  დასაჯეს  აბო?------------------------------------------------------------------------------------------------------
 სად დაწვეს აბოს გვამი?---------------------------------------------------------------------------------------------
 რა  სასწაული  მოხდა აბოს წამების პირველ დღეს?--------------------------------------------------------------------
 რა სასწაული მოხდა აბოს წამების მეორე დღეს?------------------------------------------------------------------------

გვერდი- ქართული ენა

ტესტი ქართულ ენაში

 ტესტი ქართულ ენაში                                                                -------ნოემბერი     2013 წელი 
                                                                                                                                  სახელი, გვარი---------------------------
(1) რომელია ყოლა-ქონების ზედსართავი სახელი?
1. კუდმაკრატელა                        2. უნაკლო                             3. მეზვრე                   4. საგულე
(1) რომელია დანიშნულების ზედსართავი სახელი?
 1. უღვინო                                    2. საღვინე                             3. მეღვინე              4. ღვინიანი 
(1) რომელია წარმომავლობის სახელი?
1.უსარკმლო                               2. მეუდაბნოე                          3. მეზურნე             4. უბნელი
(1) რომელია წარმოქმნილი ზედსართავი სახელი?
 1. დიდი                                     2. პატარა                                   3. იქაური                  4. ღრმა
(1) რომელი სიტყვის ფუძე  შეიკუმშა -იან  სუფიქსის დართვისას?
1.თასმიანი                                2. აბჯრიანი                              3. ბაფთიანი       4. გვირგვინიანი
(1) წარმომავლობის რომელ ზედსართავს დაესმის კითხვა -როგორი?
1.ქალაქელი                              2. სოფლელი                            3. ქალაქური         4. ბავშვური
(1)რომელია მცდარი ფორმა?
1. სვანური კოშკი    2. უცხოელი სტუმარი  3. ქართული სტუდენტობა    4. ქართული ცეკვა
(5)შეავსე გამოტოვებული ადგილები!
ზედსართავი სახელის ხარისხის ფორმა სამგვარია: ---------------    -----------------   ---------------.
უფროობითი  ხარისხის ფორმის მაწარმოებელია-------------. ოდნაობითი ხარისხის ფორმის მაწარმოებელია----------------------.
(1) რომელია მცდარი ფორმა?
 1. ოდნავ მოგრძო          2. ყველაზე კარგი        3. ძალიან ლამაზი          4.  მეტად ბედნიერი
(1)რომელია მცდარი ფორმა?
 1. უტკბილესი                                 2. უგრძესი                     3. უმოკლესი         4.  უტკბესი
 (1) რომელია მცდარი ფორმა?
 1.   უკარგესი                   2. უარესი            3. ყველაზე   კარგი                  4.  ძალიან მძიმე
(1)რომელი ზედსართავი სახელი იკუმშება ნათესაობითში, მოქმედებითსა და ვითარებითში?
1.ბრტყელი                                      2. თხელი                                3. სქელი            4. ყვითელი
(3) შეავსეთ გამოტოვებული ადგილები!
 რიცხვითი სახელის კითხვებია: ---------------     --------------    ------------------
(5)გამოსახეთ რომაული ციფრებით:        მერვე , მეთხუთმეტე, ოცდამეოთხე, მეცხრამეტე, ოცდამეჩვიდმეტე
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1)რომელია    სწორი   ფორმა?          1. მე-10        2. მე-60    3.  მე-200            4. მე-22
(1) რომელია   არასწორი   ფორმა?      1. 29-ე          2. 30-ე           3. 80-ე           4. 87-ე
 (1) რომელია  სწორი ფორმა?              1. მე-60-ე     2. 1892-ე      3. მე-377         4. მე-105-ე
 (1) რომელია  არასწორი ფორმა?        1.მე- XII                2.XV      3 მე-11            4. 42-ე
(1) რომელია სწორი ფორმა?                 1. მე-407-ე   2. მე-700      3. მე-94              4. 500-ე
(1) რომელია სწორი ფორმა?
 1. ხუთ-ნახევარი        2. ორ  ლარ  ნახევარი      3. კილონახევარი        4. წუთნახევარი
გაასწორეთ ტექსტი და ისე  გადაიწერეთ!
   guSin Cems das  banketi  hqonda,ძალიან  ulamazesi limnisferi kaba ecva da mkerdze enZelisa da iis Taiguli ekeTa.
  wels zRvaze visvenebdiT. I-l dRes wvimda, me-2-e da 3-e dRes  Zalzed didi  talRebi iyo da ver vibanaveT, me-IV dRes SevZeliT wyalSi Sesvla. deda xSiraT mirekavs.CemTvis utkbilesi CurCxelebi gaukeTebia.       

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------XI კლასი
კითხვები სასკოლო შემაჯამებელი წერისათვის 



  1. რა იცით რომანტიზმისა და კონკრეტულად, ქართული რომანტიზმის შესახებ.
  2. გაიხსენეთ ალ. ჭავჭავაძის „ვისაც გსურთ“ , ვის მიმართავს პოეტი?
  3. რა მიზანს ემსახურება რეფრენი და რა როლი აკისრია მას ლექსში „ვისაც გსურთ“, აზუსტებს თუ აბუნდოვნებს სათქმელს?
  4. ალ. ჭავჭავაძის ამ ლექსში უხვადაა ალეგორია, ჩამოთვალეთ და განმარტეთ ისინი.
  5. ალ. ჭავჭავაძის ცხოვრების რომელი ეტაპის გამოძახილია სიტყვები – „განვშორდი მოყვასს, ძალს ცხოვრებისას“? („ვაჰ, დრონი, დრონი“)
  6. იმსჯელეთ და განაზოგადეთ შემდეგი ფრაზა: „უსასოდ ყოფას სჯობს ყოფა მკვდარად“ (ვაჰ, დრონი, დრონი“).
  7. გაიხსენეთ ლექსი „გოგჩა“ და იმსჯელეთ, როგორ ზემოქმედებას ახდენს ადამიანზე ნანგრევთა ხილვა და რა ფილოსოფიური მსჯელობა მოჰყვა წარსულის ნაშთზე საუბარს?



  1. როგორია პოეტის განცდები თამარის ფრესკის ხილვისას? („თამარის სახე ბეთანიის ეკლესიაში“)
  2. რას შესთხოვს პოეტი თამარს და როგორ ესახება პოეტს სამშობლოს აღორძინება?
  3. როგორია ლექსის ლირიკული გმირის განწყობა და დაძებნეთ პარალელები ლექსის სათაურთან „საღამო გამოსალმებისა“
  4. ისაუბრეთ მუხამბაზის, როგორც სალექსო ფორმის შესახებ და განმარტეთ, ლექსის ორტაეპიანი რეფრენი მხოლოდ სამკაულია, თუ მთავარი სათქმელის გამომხატველიც („მუხამბაზი“)
  5. ნ. ბარათაშვილის ლექსში „შემოღამება მთაწმინდაზე“ , როგორ არის აღწერილი მთაწმინდა და მისი შემოგარენი.
  6. რისკენ ისწრაფის „თავგანწირული მხედარი“? („მერანი“)
  7. თქვენი აზრით, რისი სიმბოლოა „შავი ყორანი“
  8. როგორი გზა აურჩევია მხედარს? („მერანი“)
  9. როგორია ლექსის შექმნის ისტორია („მერანი“)
  10. რა მოჰყვება „განწირულის სულისკვეთებას“? („მერანი“)
  11. რა კითხვა ჩაესმის პოეტს გამუდმებით და რა შინაგანმა გაორებამ იჩინა თავი? („ხმა იდუმალი“)
  12. რას იწვევს სულიერი ობლობა? („სული ობოლი“)
  13. რა დაპირებებით უცდუნებია ბოროტ სულს პოეტი? („სულო ბოროტო“)
  14. რას ნიშნავს „ყმაწვილის ბრმა სარწმუნოება“?
  15. როგორია ლირიკული გმირის განწყობა? („სულო ბოროტო“)
  16. რას ეძებს პოეტი უდაბნოში მდგარ ტაძარში და რა მსხვერპლი გაიღო მან?(„ვპოვე ტაძარი“)
  17. რა ბედი ეწია ღვთის ტაძარს... რას არ უცვლია სახე? („ვპოვე ტაძარი“)
  18. რას ანიჭებს უპირატესობას პოეტი – სილამაზეს თუ მშვენიერებას? და რა არის აუცილებელი მარადიული სიყვარულისათვის („რად ჰყვედრი კაცსა“)
  19. რას ემსგავსება „მშვენიერ სულთა“ სიყვარული?
  20. ისაუბრეთ რეალიზმის, როგორც ლიტერატურული მიმდინარეობის შესახებ, შეადარეთ რომანტიზმს.
  21. როგორ გესმით გამოთქმა „მამულის კვამლი“ და ჩანს თუ არა  რეალისტი მწერლის ხედვა? („მგზავრის წერილები“)
  22. რა ჩანს „ფრანსიელის“ სიტყვებში?
  23. რა საბუთი აქვს ქართველ კაცს, რომ „არ ეჭაშნიკებოდეს“ „თერგდალეულები“?
  24. როგორია ავტორის არჩევანი – თერგი და მყინვარი, დღე და ღამე?
  25. როგორ ახასიათებს რუსეთში გატარებულ წლებს ილია და რატომ უწოდებს „ბეწვის ხიდს“?
  26. რისი გაკეთება სურს მგზავრს თავისი ქვეყნის „გაციებულის გულის გასათბობლად“?
  27. რით ზომავს რუსი პოდპორუჩიკი ქვეყნის ცივილიზაციასა და განათლების დონეს?
  28. ვინ და რა დახატა პოდპორუჩიკის სახით ილიამ.
  29. რას ადარებს მოხევე მშვიდობას და რატომ ირჩევს მთას.
  30. რას მიახვედრა მგზავრი მოხევის ნათქვამმა და რა კითხვას სვამს ილია ნაწარმოების ბოლოს?
  31. ახსენით ტაეპის მნიშვნელობა: „შენს ძარღვის ცემას მე ყურს ვუგდებ სულგანაბული“ („მას აქეთ რაკი“)
  32. როგორ გამოხატავს ლირიკული გმირი თავის საწუხარს?
  33. რა საერთოს ხედავთ „აჩრდილში“ წარმოდგენილ და „მგზავრის წერილებში“  აღნიშნულ პეიზაჟებს შორის (მყინვარი და თერგი)
  34. ვის ხედავს ლირიკული გმირი, რისი სიმბოლური გამოხატულებაა იგი?
  35. რა იყო, მოხუცის აზრით, მთავარი ღირსება წარსულში და რას ადარებს შვილებისაგან მიტოვებულ მამულს?
  36. როდემდე დაღვრის, მოხუცის აზრით, ქართველი „მწარე ცრემლს“, რაზე ღაღადებს ეს ცრემლი?
  37. როგორია თანამედროვე ქართველის ზნეობა? რა ღირებულებები გამხდარა მათთვის ფასეული?
  38. რატომ უწოდებს პოეტი მცხეთას „დიდი ცხოვრების, დიდ აკლდამას“?
  39. ქართველთა გაერთიანების გარდა, რომელი ტომების გაერთიანებაზე ოცნებობს კიდევ პოეტი და რას მოიტანს ეს ერთობა?
  40. რისი სახე – სიმბოლოა ცისარტყელა? კიდევ რომელი ნაწარმოები მთავრდება ანალოგიურად?
  41. ვის მიუძღვნა ილიამ „აჩრდილი“?
  42. ილიას აზრით, რას უნდა ემსახურებოდეს პოეტი? („ჩემო კალამი“)
  43. რატომ ამბობს პოეტი უარს „ტაშზე“ ანუ დიდებაზე? როგორი მკითხველის სჯერა მას?
  44. რა იცით „მამათა და შვილთა“ ბრძოლის შეახებ და რატომ დაიწერა „პასუხის პასუხი“?
  45. მიჯნავს თუ არა პოეტი თავს კრიტიკის ობიექტისგან? („ბედნიერი  ერი“)
  46. რომელ ორ ტაეპს იმეორებს პოეტი და რა ფუნქცია აქვს ამ გამეორებას.
  47. რატომ არის, ერთი შეხედვით, დადებითი ეპითეტი უარყოფითი შინაარსის შემცველი.
  48. რას გმობს პოეტი, არის თუ არა ამ ლექსის ინტონაცია ირონიული?

კლასი- X 

ქართული ენა და ლიტერატურა 


საგამოცდო ტესტის მაქსიმალური ქულა იქნება -30. აქედან 20 ქულით შეფასდება ლიტერატურა,ხოლო 10 ქულით - გრამატიკული ნაწილი.ტესტში არ იქნება წარმოდგენილი დახურული (შემოსახაზი) კითხვები
1.      (1ქ) გაიხსენეთ გიორგი მერჩულის ,,გრიგოლ ხანძთელის ცხოვრება’’.განმარტეთ ავტორის სიტყვები: ,,ზეცისა კაცი და ქუეყანისა ანგელოზი’’, ,,უდაბნოთა ქალაქმყოფელი’’.
2.      (2) ,,გრიგოლ ხანძთელის ცხოვრების’’ ავტორი ბრძენი სოლომონის სიტყვებს იმოწმებს,დუმილს რჩეულ ოქროს უწოდებს, მაგრამ  მაინც არღვევს.რატომ?დაიმოწმეთ ტექსტი.
3.      (1ქ) ვის მონათხრობს ეყრდნობა გიორგი მერჩულე  გრიგოლ ხანძთელის ცხოვრების აღწერისას?
4.      (2ქ) რით გამოირჩეოდა გრიგოლ ხანძთელი ბავშვობიდანვე?რით ამსგავსებს ავტორი მას სამოელ წინასწარმეტყველს?
5.      (2ქ) გაიხსენეთ გიორგი მერჩულის ,,გრიგოლ ხანძთელის ცხოვრება’’.როგორ ფიქრობთ,რატომ გადაწყვიტეს გრიგოლის მშობლებმა და ახლობლებმა მისი მღვდლად კურთხევა?თუკი ,,გრიგოლს აქუნდა სიყუარული მღვდლობისა’’,რატომ შეაშფოთა იგი ახლობლების სურვილმა?
6.      (1ქ) დაახასიათეთ გრიგოლ ხანძთელის ოჯახური გარემო.
7.      (2ქ) გიორგი მერჩულე გრიგოლ ხანძთელს ადარებს ბიბლიურ აბრაამს.რა როლი ეკისრებოდა აბრაამს ებრაელი ერის ცხოვრებაში?გრიგოლის რა შესაძლო როლი იგულისხმება ამ შედარებაში?
8.      (1ქ) გაიხსენეთ გიორგი მერჩულის ,,გრიგოლ ხანძთელის ცხოვრება’’.რა იყო გრიგოლის გაპარვის მოტივი?
9.      (1ქ) გაიხსენეთ გიორგი მერჩულის ,,გრიგოლ ხანძთელის ცხოვრება’’.რამ შეკრიბა ,,ერთ ზრახვად’’ გრიგოლი და მისი მოძმენი?
10.  (1ქ) გაიხსენეთ გიორგი მერჩულის ,,გრიგოლ ხანძთელის ცხოვრება’’.როგორ გესმით ავტორისეული შეფასება:,,ვითარცა სული ერთი ოთხთა გუამთა შინა დამტკიცებული...’’?
11.  (2ქ) გაიხსენეთ გიორგი მერჩულის ,,გრიგოლ ხანძთელის ცხოვრება’’.თქვენი სიტყვებით გადმოეცით ბერი ხუედიოსის ხილვა.
12.  (2ქ) რატომ ითხოვა ასაკით უფროსმა ხუედიოსმა გრიგოლისაგან კურთხევა?ამ ეპიზოდის მიხედვით შეაფასეთ ბერი ხუედიოსი.
13.  (2ქ) აღწერეთ,რა პირობებში შენდებოდა ხანძთის მონასტერი?
14.  (2ქ) გაიხსენეთ გიორგი მერჩულის ,,გრიგოლ ხანძთელის ცხოვრება’’.იმსჯელეთ, რომელ ეპიზოდში ადარებს ავტორი ერთმანეთს  ბერ-მონაზვნებსა და მარტვილებს.რომელს ანიჭებს უპირატესობას გიორგი მერჩულე და რატომ?
15.  (2ქ) გაიხსენეთ გიორგი მერჩულის ,,გრიგოლ ხანძთელის ცხოვრება’’.როგორ ფიქრობთ,რატომ დაუახლოვდა გრიგოლი გაბრიელ დაფანჩულს?რა ნიშნით ახასიათებს ეს ადგილი გრიგოლს?
16.  (2ქ) გაიხსენეთ გიორგი მერჩულის ,,გრიგოლ ხანძთელის ცხოვრება’’.იმსჯელეთ ეპიზოდზე,რომელშიც გრიგოლი ბაგრატოვანთა დინასტიის გამორჩეულობაზე საუბრობს.რისთვის სჭირდება მას ამის ხაზგასმა?
17.  (1ქ) გაიხსენეთ გიორგი მერჩულის ,,გრიგოლ ხანძთელის ცხოვრება’’.რა ცნობებს გვაწვდის ავტორი ზენონისა და მისი ოჯახის შესახებ?
18.  (2ქ) ,,გრიგოლ ხანძთელის ცხოვრების’’მიხედვით, გაიხსენეთ რა მიზნით გამოედევნა ზენონი ,,უკეთურ კაცს’’?რამ შეაცვლევინა მას გადაწყვეტილება?
19.  (2ქ) გაიხსენეთ გიორგი მერჩულის ,,გრიგოლ ხანძთელის ცხოვრება’’.იმსჯელეთ საერო და სასულიერო პირთა ურთიერთობაზე.დაიმოწმეთ ტექსტი.
20.  (1ქ) გაიხსენეთ გიორგი მერჩულის ,,გრიგოლ ხანძთელის ცხოვრება’’.რა დაედო საფუძვლად ხანძთის ძმობის წეს-განგებას?
21.  (2ქ) ,,გრიგოლ ხანძთელის ცხოვრების’’მიხედვით, გაიხსენეთ საბა იშხნელის ,,დაუმორჩილებლობის ეპიზოდი’’.რა დასკვნის გაკეთების საფუძველს იძლევა ეს ,,დაუმორჩილებლობა’’?
22.  (1ქ) ,,გრიგოლ ხანძთელის ცხოვრების’’მიხედვით, გაიხსენეთ ჯავახეთის საეკლესიო კრების ეპიზოდი.რა გახდა ეპისკოპოსთა უკმაყოფილების მიზეზი?
23.  (1ქ) ,,გრიგოლ ხანძთელის ცხოვრების’’მიხედვით, გაიხსენეთ ჯავახეთის საეკლესიო კრების ეპიზოდი.როგორ მოახერხა მამა გრიგოლმა კრებაზე არსებული წინააღმდეგობის დაძლევა?
24.  (1ქ) გაიხსენეთ გიორგი მერჩულის ,,გრიგოლ ხანძთელის ცხოვრება’’.ვის სახელს უკავშირდება ცქირის გამოჩენა ტაო-კლარჯეთში?
25.  (1ქ) ,,გრიგოლ ხანძთელის ცხოვრების’’მიხედვით ვიგებთ,რომ არაბებმა გადაწყვიტეს გრიგოლ ხანძთელის მოკვლა.რატომ ვერ შეასრულა დავალება დაქირავებულმა მკვლელმა?
26.  (1ქ) რომელ საუკუნეში შეიქმნა ,,ვეფხისტყაოსანი’’ და რა იცით პოემის ავტორის შესახებ?
27.  (2ქ) ,,ვეფხისტყაოსნის’’პირველი კომენტატორი ვახტანგ მეექვსე წერს:,,წესია ანდერძსა და შესავალში პირველად ქება ღმრთისა და მერმე მეფეთა’’.გაიხსენეთ,პროლოგის მიხედვით, სად ჩანს ,,ქება ღმრთისა’’ და ,,ქება მეფეთა’’.
28.  (2ქ) გაიხსენეთ,შაირობის(პოეზიის) რომელ ჟანრებზე საუბრობს შოთა რუსთაველი?როგორ ახასიათებს თითოეულს?
29.  (2ქ) შოთა რუსთაველი პროლოგში ამბობს:,,გრძელი სიტყვა მოკლედ ითქმის,შაირია ამად კარგი’’,ხოლო სხვაგან კი ასკვნის:,,მოშაირე არა ჰქვია,ვერას იტყვის ვინცა გრძელად’’.თქვენი აზრით,ეწინააღმდეგება თუ არა ეს ორი თვალსაზრისი ერთმანეთს?პასუხი დაასაბუთეთ.
30.  (2ქ) ,,ვეფხისტყაოსნის’’პროლოგის მიხედვით იმსჯელეთ,რამდენგვარ მიჯნურობაზე საუბრობს პოეტი?რით ჰგავს მიჯნურობის ეს სახეები ერთმანეთს და რით განსხვავდება?
31.  (1ქ) ,,მიჯნური შმაგსა გვიქვიან’’,- წერს პოეტი.როგორ ფიქრობთ,რატომ უწოდებს რუსთაველი გამიჯნურებულ ადამიანს  შმაგს?
32.  (1ქ) ,,ესე ამბავი სპარსული,ქართულად ნათარგმანები’’,-წერს პოეტი.როგორ ფიქრობთ,რას გულისხმობს იგი ამ სიტყვებში?იმას,რომ ,,ვეფხისტყაოსანი’’სპარსულია?
33.  (1ქ) როგორ ახასიათებს შოთა რუსთაველი არაბეთის მეფე როსტევანს?
34.  (2ქ) ,,ვეფხისტყაოსნის’’სიუჟეტის მიხედვით, არაბეთის მეფე ტახტს უთმობს ერთადერთ ქალიშვილს.იმსჯელეთ, არის თუ არა მეფის სიბერე ტრაგედია ქვეყნისთვის?როგორ აფასებს ამ ფაქტს თავად მეფე?
35.  (2ქ) ,,ვეფხისტყაოსნის’’სიუჟეტის მიხედვით,სოგრატი და ავთანდილი როსტევანს გახუმრებას შეჰბედავენ.როგორ წარმოაჩენს ეს ეპიზოდი მეფეს?თავად ვაზირებს?
36.  (1ქ) რომელი იგავური ფრაზით გადმოსცემს მეფე როსტევანი თაობათა ცვლის გარდუვალობას?
37.  (2ქ) ნადირობის ეპიზოდის მიხედვით, დაახასიათეთ ავთანდილი.როგორი ურთიერთობა აქვს მას მეფესთან?
38.  (2ქ) ,,ვეფხისტყაოსნის’’სიუჟეტის მიხედვით, არაბეთის მეფე ტახტს უთმობს ერთადერთ ქალიშვილს.რა დარიგებას აძლევს მამა შვილს და როგორ იღებს თინათინი მშობლის დარიგებას?
39.  (2ქ) ,,ვეფხისტყაოსნის’’სიუჟეტის მიხედვით აღწერეთ უცხო მოყმე.
40.  (1ქ) ,,ვეფხისტყაოსნის’’სიუჟეტის მიხედვით,გაიხსენეთ რატომ განერიდა უცხო მოყმე როსტევანს?დაიმოწმეთ შესაბამისი ადგილი ტექსტიდან.
41.  (2ქ) ,,ვეფხისტყაოსნის’’სიუჟეტის მიხედვით,არაბეთის მეფე როსტევანი უცხო მოყმის გამოჩენას ღვთისგან მოვლენილ სასჯელად მიიჩნევს,თუმცა ამ საკითხზე სხვა აზრისაა თინათინი.იმსჯელეთ მეფე-ქალის თვალსაზრისსა და პოზიციაზე.
42.  (2ქ) ,,ვეფხისტყაოსნის’’სიუჟეტის მიხედვით,იმსჯელეთ ავთანდილისა და თინათინის პირველი შეხვედრის შესახებ.რაინდს ერიდებოდა ქალთან მიჯნურობაზე საუბარი.რა გამოსავალი მოძებნა თინათინმა?
43.  (2ქ) უცხო მოყმის საძებნელად მიმავალი ავთანდილი მეფეს უმალავს წასვლის მიზეზს,მაგრამ ყოველივეს უმჟღავნებს შერმადინს.რატომ იქცევა ასე?იმსჯელეთ პატრონისა და ყმის ურთიერთობაზე მათი შეხვედრის მიხედვით.
44.  (2ქ) ,,ვეფხისტყაოსნის’’სიუჟეტის მიხედვით,სამი წლის ძებნის შემდეგ ავთანდილი უცხო მოყმის კვალს დაადგება,მაგრამ მასთან ახლოს მისვლას ერიდება.რატომ?ავთანდილის რა თვისება ჩანს ამ ეპიზოდში?
45.  (2ქ) ,,ვეფხისტყაოსნის’’სიუჟეტის მიხედვით,სამი წლის ძებნის შემდეგ ავთანდილი უცხო მოყმის კვალს დაადგება,მაგრამ პირისპირ შეყრას ერიდება.რა გზას ირჩევს იგი ტარიელთან მისაახლოებლად?იმსჯელეთ,რატომ იქცევა ასე?
46.  (2ქ) რა ხერხებს მიმართა ავთანდილმა,რომ უცნობი ქალისაგან უცხო მოყმის ამბავი შეეტყო?გმირის ხასიათის რა თვისება ვლინდება ამ ეპიზოდში?
47.  (2ქ) ,,ვეფხისტყაოსნის’’სიუჟეტის მიხედვით,გაიხსენეთ ტარიელისა და ავთანდილის პირველი შეხვედრა.თქვენი აზრით,რა განაპირობებს ერთმანეთისათვის სრულიად უცხო ადამიანების ამგვარ სიახლოვეს?
48.  (2ქ) როგორც ვხედავთ ,,ვეფხისტყაოსანში’’ბევრი ცრემლი და ტირილია.როგორ აფასებთ რაინდების მიერ ამდენი ცრემლის ღვრას?დაიმოწმეთ თამაზ ვასაძის მოსაზრება წიგნიდან ,,ვეფხისტყაოსნის მხატვრული შინაარსის კომენტარები’’.(ნაწყვეტი)
49.  (2ქ) გადმოეცით ხატაეთის ომიდან დაბრუნებული გამარჯვებული რაინდის პორტრეტი.რა შთაბეჭდილება მოახდინა ხალხზე ტარიელმა?
50.  (2ქ) პოემის სიუჟეტის მიხედვით, იმსჯელეთ იცოდა თუ არა ფარსადან მეფემ ტარიელისა და ნესტან-დარეჯანის სიყვარულის შესახებ?რატომ გადაწყვიტა თავისი ასულის ხვარაზმშაზე გათხოვება?
51.  (2ქ) ,,ვეფხისტყაოსნის’’სიუჟეტის მიხედვით,მეფე ფარსადანმა მოიწვია თათბირი,რათა გადაეწყვიტა ქალიშვილის გათხოვების საკითხი.გადმოეცით ტარიელის განცდები თათბირის დროს.რატომ მოიხმეს იგი თათბირზე,თუ ყველაფერი წინასწარ იყო გადაწყვეტილი?
52.  (2ქ) ,,ვეფხისტყაოსნის’’სიუჟეტიდან ვიგებთ,რომ ფარსადანი სასიძოდ იწვევს ხვარაზმშას ძეს.რა მდგომარეობაშია ამ დროს ნესტან-დარეჯანი?როგორ ხატავს ავტორი განრისხებულ ქალს?დაიმოწმეთ ტექსტი.
53.  (1ქ) ნესტან-დარეჯანის აზრით,რა საფრთხე ემუქრება ინდოეთს ხვარაზმშას შვილის გამეფებით?
54.  (2ქ) არასასურველი ქორწილის გამო, ნესტანი განრისხებულია,მაგრამ ტარიელი შეძლებს მის დამშვიდებას და ერთად ეძებენ გამოსავალს.რას ურჩევს ნესტანი რაინდს?რატომ უწოდებს ნესტანი თავის გეგმას ,,მართალ სამართალს’’?
55.  (2ქ) ,,ვეფხისტყაოსნის’’მიხედვით,აღწერეთ ტარიელის განცდები ხვარაზმშას ძის მოკვლის შემდეგ.რას ამბობს ავტორი და რას-თავად ტარიელი?
56.  (2ქ) ,,ვეფხისტყაოსნის’’სიუჟეტდან ვიგებთ,რომ ტარიელი ასრულებს სატრფოს დავალებას და კლავს სასიძოს.როგორ იმართლებს იგი თავს ფარსადან მეფის წინაშე?რამდენად გულწრფელი და  არგუმენტირებულია მისი მსჯელობა?
57.  (2ქ) ,,ვეფხისტყაოსნის’’სიუჟეტდან ვიგებთ,რომ მეფემ ნესტან-დარეჯანის აღზრდაში საკუთარი და,დავარი დაადანაშაულა.იმსჯელეთ,რამდენად სამართლიანია გამზრდელის დადანაშაულება გაზრდილის საქციელში?
58.  (2ქ) ,,ვეფხისტყაოსნის’’მიხედვით,გადმოეცით დავარის თვითმკვლელობის ეპიზოდი.შეაფასეთ მისი გადაწყვეტილება.
59.  (2ქ) როგორ შემოდის პოემაში ფრიდონი?რა მხატვრული საშუალებებით წარმოაჩენს ავტორი გმირის ბუნებას?
60.  (2ქ) მას შემდეგ რაც ნესტანი ზღვაში ჩაიკარგა,მისი ამბის მცნობელიც კი არ გამოჩენილა.გადმოეცით ეპიზოდი,რომელშიც გამოჩნდება ზღვაში ჩაკარგული ნათელი.
61.  (2ქ) ,,ვეფხისტყაოსნის’’მიხედვით,გაიხსენეთ როგორ აღიქვამს ნესტანს ფრიდონი?უპირველესად,რა იქცევს რაინდის ყურადღებას?
62.  (1ქ) ,,ვეფხისტყაოსნის’’მიხედვით,გაიხსენეთ ფრიდონის რომელ საჩუქარს არ იშორებს ტარიელი არასდროს?
63.  (2ქ) ,,ვეფხისტყაოსნის’’მიხედვით,გაიხსენეთ ეპიზოდი,რომელშიც ტარიელი პირველად ხსნის,თუ რატომ აირჩია სამოსად ვეფხის ტყავი.რა სიმბოლურ შინაარსს იძენს ტარიელისათვის ვეფხის ტყავი?
64.  (2ქ) ,,ვეფხისტყაოსნის’’სიუჟეტის მიხედვით,აღწერეთ არაბეთში დაბრუნებული ავთანდილისა და მეფე როსტევანის შეხვედრა.რით განსხვავდება პატრონისა და ყმის შეხვედრა რაინდთა შეხვედრისაგან?
65.  (2ქ) აღწერეთ არაბეთში დაბრუნებული ავთანდილისა და თინათინის შეხვედრა ნადიმის შემდეგ.როგორ ახასიათებს საწუთროს ავთანდილი,თინათინი?
66.  (2ქ) მეფეთა რომელ თვისებაზე ამახვილებს ყურადღებას ავთანდილი თავის ანდერძში?დაიმოწმე შესაბამისი ადგილი ტექსტიდან.
67.  (1ქ) ვის იმოწმებს ავთანდილი ანდერძში საკუთარი არგუმენტებისა და თვალსაზრისის დასასაბუთებლად?
68.  (2ქ) ავთანდილის ანდერძის მიხედვით იმსჯელეთ,რატომ ავნებს სიცრუე ჯერ ხორცს,მერმე-სულს?ვის იმოწმებს ავთანდილი?
69.  (2ქ) რას ამბობს ავთანდილი მოყვასის სიყვარულის შესახებ?ამჯერად ვის იმოწმებს იგი?
70.  (2ქ) როგორც ვხედავთ,ავთანდილი კარგად იცნობს ფილოსოფოსთა და მოციქულთა სიბრძნეს.მისი აზრით,რა შემთხვევაშია ღირებული ეს ცოდნა?რისთვის სჭირდება ადამიანს სიბრძნე?
71.  (2ქ) ავთანდილის ანდერძის მიხედვით იმსჯელეთ, რას ამბობს ავთანდილი საწუთროს შესახებ?როგორ ახასიათებს მას?
72.  (2ქ) ავთანდილის ანდერძის მიხედვით იმსჯელეთ, რას სთხოვს გადახვეწილი გმირი მეფეს?რაში დაეხმარება მას უპოვართა შემწეობა ყარიბობისას?
73.  (2ქ) გაიხსენეთ,,ლოცვა ავთანდილისა’’ და იმსჯელეთ,რას სთხოვს ავთანდილი უფალს როგორც მიჯნური,როგორც რაინდი და როგორც მოგზაური?
74.  (2ქ) ანდერძში ავთანდილი სიკვდილის გარდუვალობაზე საუბრობს.იმსჯელეთ,სიკვდილის წინაშე შიშის დაძლევის რა გზას ხედავს იგი?
75.  (2ქ) ავთანდილის ანდერძის მიხედვით იმსჯელეთ პატრონყმობის შესახებ.
76.  (2ქ) გაიხსენეთ ,,ვეფხისტყაოსნიდან’’ ,,პოვნა ავთანდილისაგან დაბნედილის ტარიელისა’’.ისაუბრეთ,რა მდგომარეობაში იპოვა ავთანდილმა ტარიელი?დაიმოწმეთ ტექსტი.
77.  (2ქ) ,,ჰკითხე ასთა, ჰქმენ გულისა,რა გინდა ვინ გივაზიროს’’; ,,რაცა არ გწადდეს, იგი ჰქმენ,ნუ სდევ წადილთა ნებასა’’,-ეს ორი გმირის ორი პოზიციაა.თქვენ რომელ თვალსაზრისს იზიარებთ?დაასაბუთეთ თქვენი პოზიცია.
78.  (2ქ) იმსჯელეთ,რატომ უწოდა რუსთაველმა ავთანდილს,,ცნობიერთა დასტაქარი’’?
79.  (2ქ) გაიხსენეთ ,,პოვნა ავთანდილისაგან დაბნედილის ტარიელისა’’. მდგომარეობაში იპოვა ავთანდილმა ტარიელი?რა რჩევას აძლევს ავთანდილი მეგობარს და რა ნიშნით ახასიათებს ეს ავთანდილს?
80.  (2ქ) გაიხსენეთ ,,პოვნა ავთანდილისაგან დაბნედილის ტარიელისა’’.რომელ არაკს იშველიებს ავთანდილი ტარიელის დასარწმუნებლად და რა არის ამ არაკის მთავარი სათქმელი?
81.  (2ქ) გაიხსენეთ ,,პოვნა ავთანდილისაგან დაბნედილის ტარიელისა’’.როგორც  გავიგეთ, ავთანდილის შეგონებამ შედეგი ვერ გამოიღო,ვერ შეძლო მეგობრის გადარწმუნება.რა გზას მიმართა მან ამის შემდეგ?რატომ?
82.  (2ქ) გაიხსენეთ ,,ვეფხისტყაოსნიდან’’ ,,წასვლა ავთანდილისაგან ფრიდონისასა’’.იმსჯელეთ წუთისოფლისადმი დამოკიდებულებაზე.
83.  (2ქ) გაიხსენეთ ,,ვეფხისტყაოსნიდან’’ ,,წასვლა ავთანდილისაგან ნესტან-დარეჯანის საძებრად და ქარავანთა შეყრა’’.როგორ ახასიათებს ავთანდილი მექარავნეთ?როგორ აღიქვამენ ამ ფაქტს თავად მექარავნენი?
84.  (2ქ) გაიხსენეთ ,,ვეფხისტყაოსნიდან’’ ,,წასვლა ავთანდილისაგან ნესტან-დარეჯანის საძებრად და ქარავანთა შეყრა’’.რით ამდიდრებს თქვენს წარმოდგენებს რაინდობაზე მექარავნეთა და ავთანდილის საუბარი?
85.  (2ქ) გაიხსენეთ ,,ვეფხისტყაოსნიდან’’ ,,ამბავი ავთანდილისაგან გულანშაროს მისვლისა’’.დააკვირდით,როგორი დამოკიდებულება აქვს ვაჭრებთან სამეფო კარის არისტოკრატიას,რაინდებს?როგორ აღგვიწერს ვაჭართა წრეს თავად ავტორი?
86.  (1ქ) გაიხსენეთ ,,ვეფხისტყაოსნიდან’’ ,,ამბავი ავთანდილისაგან გულანშაროს მისვლისა’’.ამ ეპიზოდის მიხედვით,რა წარმოდგენები გვექმნება ვაჭართა ცხოვრების წესზე?
87.  (1ქ) გაიხსენეთ ,,ვეფხისტყაოსნიდან’’ ,,ამბავი ავთანდილისაგან გულანშაროს მისვლისა’’.ამ ეპიზოდის მიხედვით,აღწერეთ ზღვათა სამეფო.
88.  (1ქ) გაიხსენეთ ,,ვეფხისტყაოსნიდან’’ ,,ამბავი ავთანდილისაგან გულანშაროს მისვლისა’’.იმსჯელეთ,როგორ გამოხატავს მეფე სურხავისადმი პატივისცემას ვაჭართა უხუცესი უსენი?
89.  (2ქ) გაიხსენეთ ,,ვეფხისტყაოსნიდან’’ ,,ამბავი ავთანდილისაგან გულანშაროს მისვლისა’’.ამ ეპიზოდის მიხედვით აღწერეთ ფატმანი.
90.  (1ქ) გაიხსენეთ,როგორ ხატავს რუსთაველი პოემის გმირ ქალებს.რა განსხვავებაა ფატმანის პორტრეტსა და მათ გარეგნობას შორის?
91.  (2ქ) ,,ვეფხისტყაოსნის’’მიხედვით,გაიხსენეთ ეპიზოდი,რომელშიც ავთანდილი სასიყვარულო ურთიერთობას აბამს ფატმანთან.თქვენი აზრით,არღვევს თუ არა იგი რაინდულ კოდექსს?პასუხი დაასაბუთეთ.
92.  (2ქ) ,,ვეფხისტყაოსნის’’სიუჟეტის მიხედვით,ფატმანის დავალებით ავთანდილი სრულიად უცნობ ადამიანს კლავს.შეაფასეთ მისი საქციელი.დაიმოწმეთ ტექსტი.
93.  (2ქ) გაიხსენეთ ნაწყვეტი თამაზ ჭილაძის წიგნიდან,,ვარდის ფურცლობის ნიშანი’’ და ამ თვალსაზრისის დახმარებით დაახასიათეთ ფატმანი.
94.  (2ქ) გაიხსენეთ,,წიგნი ნესტან-დარეჯანისა’’ფატმანთანა.როგორ მიმართავს ქაჯეთიდან გამოგზავნილ წერილში ნესტანი ფატმანს?როგორ ახასიათებს ეს წერილი ფატმანს და თავად ავტორს?
95.  (2ქ) ,,ვეფხისტყაოსნის’’სიუჟეტიდან ვიგებთ,რომ ქაჯეთის ციხეში მყოფი ნესტანი სატრფოს სამშობლოში დაბრუნებას  სთხოვს,თან დაწვრილებით აღუწერს ქაჯეთის ციხეს;როგორ ფიქრობთ,რატომ?
96.  (2ქ) ,,ვეფხისტყაოსნის’’სიუჟეტიდან ვიგებთ,რომ ქაჯეთის ციხეში მყოფი ნესტანი წერილს უგზავნის სატრფოს.საუბრობს თუ არა ქალი თავის სიყვარულზე?თქვენი აზრით ,შეინიშნება თუ არა რაიმე ცვლილება გმირის სულიერ მდგომარეობაში?
97.  (2ქ) ,,ვეფხისტყაოსნის’’სიუჟეტიდან ვიგებთ,რომ ქაჯეთის ციხეში მყოფი ნესტანი წერილს უგზავნის სატრფოს,რომელიც ღრმა ემოციური ელფერით გამოირჩევა.რომელმა ადგილმა მოახდინა თქვენზე დიდი შთაბეჭდილება და რატომ?
98.  (2ქ) ,,ვეფხისტყაოსნის’’სიუჟეტიდან ვიგებთ,რომ ქაჯეთის ციხეში მყოფი ნესტანი წერილს უგზავნის სატრფოს,რომელშიც მგრძნობიარე სატრფოს გარდა ბრძენი ქალიც ჩანს.იმსჯელეთ ნესტანის შეხედულებებზე წუთისოფელზე,ადამიანის დანიშნულებაზე და სხვა.
99.  (2ქ) დააკვირდით ,,ვეფხისტყაოსნის’’გმირთა თათბირს ქაჯეთის ციხის აღების წინ.იმსჯელეთ,რამდენად ასაბუთებენ რაინდები საკუთარ პოზიციას?
100.                      (2ქ) თქვენი სიტყვებით გადმოეცით,როგორ აღწერს რუსთაველი ტყვეობიდან ნესტანის გათავისუფლებას?



გრამატიკულ ნაწილში ,,გაასწორეთ შეცდომები’’ მაგალითისათვის წარმოდგენილია ორი ტიპის დავალება,რომელიც შეფასდება 10 ქულით.
გაასწორეთ შეცდომები
ტექსტში დაშვებულია მორფოლოგიურ-ორთოგრაფიული და  სინტაქსური შეცდომები.მოცემულ ხაზებზე დაწერეთ ეს სიტყვები სწორი ფორმით.თუ შეცდომა არ არის გააკეთეთ აღნიშვნა
1.მე-IV-VIII საუკუნეებში საქართველოს შესახებ ბიზანტიის იმპერიის სწავლულები ________
2.წერდნენ.ბიზანტიელ ისტორიკოსის-პროკოფი კესარიელის თხზულებაში ________________
3.შეტანილია ბევრი გეოგრაფიული ცნობები საქართველოზე.აღწერილია __________________
4.რიგი ქალაქისა და მდინარის ადგილ-მდებარეობა,მათ შორისაა ქალაქები-პეტრა __________
5.კოტიაონი,უქემიროიონი და სხვა.VIIსაუკუნეში სომეხ ფილოსოფოსმა ___________________
6.შირაქაციმ შეადგინა იმ დროისათვის ცნობილი მსოფლიოს გეოგრაფიული _______________
7.აღწერილობა.ეს მასალა უმთავრესათ დიდს არმენიასა და მოსაზღვრე ____________________
8.ქვეყანებს ეხება.საქართველოს დახასიათებისას ჩამოთვლილია მასში შემავალი ___________
9.ადმინისტრაციული ერთეულები.არაბების მიერ ამიერამიერკავკასიის დაბყრობის ________
10.შემდეგ კავკასიით ინტერესდება შუა საუკუნეების მაჰმადიანი მეცნიერები. ______________

გაასწორეთ შეცდომები
შემოხაზეთ ის წინადადებები,რომლებშიც დაშვებულია მორფოლოგიურ-ორთოგრაფიული შეცდომები.შეცდომით დაწერილ სიტყვას ქვეშ ხაზი გაუსვით და თავზე დააწერეთ სწორი ფორმა.
1.ცხრაასთოთხმეტ წელს არაბები უკანასკნელად შემოესივნენ ამიერკავკასიას.2.ხალიფას უზარმაზარ ლაშქარს მოუძღვოდა სარდალი აბულ კასიმი.3.სარკინოზები ცეცხლითა და მახვილით მოედვნენ სასომხეთს.4.შემდეგ საქართველოში შემოიჭრა აბულ კასიმი.5.იგი ჯერ თბილიში შემოვიდა,სადაც მას მიეგება თბილისის ამირა.6.თბილისიდან კახეთისაკენ წარმოემართნენ სარკინოზნი.7.მიადგენ უჯარმის ციხეს.8.სამასი გმირი მეციხოვნეები       თავდაუზოგავად იცავდნენ უჯარმას.9.ბოლოს კი მიატოვეს ციხე.10.მათ შეიტყეს,რომ დიდხანს ვეღარ გაუმკლავდებოდნენ ურიცხვ მტერს.

 კლასი- მე-9

მიხეილ ჯავახიშვილის ,,მიწის ყივილი“

          ტესტური წერა  ქართულ ლიტერატურაში        28. 01 2014წ.
მიხეილ ჯავახიშვილის ,,მიწის ყივილი“
(1)1. სად ხდება  მოთხრობაში აღწერილი ამბავი?
ა) პარიზში     ბ)მდინარე რონას ნაპირზე გაშლილ ქალაქ ნოჟანში   გ) მდინარე მარნას ნაპირზე გაშლილ  პატარა ქალაქ  ნოჟანში     დ) მარსელში
(1)2. რის მიხედვით აირჩია მთხრობელმა  პატარა ქალაქი?
ა)განსაკუთრებული ჰავის;   ბ) ბალნეოლოგიური კურორტის;   გ)ეგზოტიკური ბუნების;   დ) ისტორიული წარსულის.
(1) 3.რას ადარებს ავტორი მდინარის ფსკერს?
ა)დახავსებულ ფერდობს;    ბ)კენჭებიან ნაპირს;   გ)ჭიქის ძირს;      დ) ხელის გულს.
(1) 4.რით ჰგვანან ერთმანეთს  ბაღში შემოსული მოხუცი და მისი ხელჯოხი?
ა) ორივე უსწორმასწოროა;   ბ)ორივე ძლივს მოფარფატებს;   გ)ორივე გაცრეცილია;    დ) მნახველზე ორივე მძიმე შთაბეჭდილებას ახდენს.
(1) 5. რამ დააფრთხო მოხუცი მეორე შეხვედრისას?
ა) ფრანგულ ენაზე დაბეჭდილმა წიგნმა;  ბ) ქართულ ენაზე დაბეჭდილმა წიგნმა;  გ) სტუდენტის  ხელჩანთამ.
(1)6. ,,მერე  უცბათ დააფრინდა, თითქო მშიერ მოხრაკულს დასწვდაო..“ რომელი მხატვრული ხერხი გამოიყენება მოხუცის მდგომარეობის გადმოსაცემად?
 ა) მეტაფორა     ბ) შედარება;       გ) ეპითეტი;      დ) გაპიროვნება.
(1)7.რას მიაწერს მთხრობელი ბაღში და პატარა სახლთან მყოფი მოხუცის უცნაურ ქცევას?
ა)აკვიატებას;    ბ) გაუგებრობას;   გ) ზედმეტ მორიდებულობას;   დ) ფსიქიკურ გაუწონასწორებლობას.
(1) 8. რუსეთის იმპერიის  რომელ ქალაქში ცხოვრობდა ანდრე კაშორი( სადაც მას უნივერსიტეტში შესვლა სურდა)?
ა)მოსკოვი;   ბ) ხარკოვი;   გ) ყაზანი;       დ)პეტერბურგი.
(1)9. როგორ აღმოჩნდა ანდრო კაიშაური რუსეთში?
ა)სასწავლებლად გაემგზავრა; ბ)საქართველოდან კატორღაში გაგზავნეს; გ)რევოლუციურმა ჯგუფმა გაგზავნა; დ) ბავშვობაში ოჯახთან ერთად გადასახლდა
(1) 10.გაიხსენეთ, რის გამო ამბობს მთხრობელი: ,,რკინის ყუთი გაუტეხელია, გაუბზარავი. ტყუილად ვუვლი და ვუჩხიკინებ“:
ა)კაშორის მეხსიერების გამო; ბ) კაშორის მოშლილი პორტსიგარის გამო; გ)კაშორის ჭირვეულობის გამო; დ)კაშორის გონებაში ჩაძირული რომანტიკული თავგადასავლის გამო.
(1) 11. როგორია მოხუცის დამოკიდებულება საკუთარი ამნეზიის( მეხსიერების დაქვეითების ) მიმართ?
 ა) მას თავისი თავი უბედურ ადამიანად მიაჩნია; ბ) გულგრილი მოხუცი პირად ტრაგედიას ვეღარც აღიქვამს; გ) სჯერა, რომ პრობლემას მოევლება; დ)ძირითადად გულგრილი. მხოლოდ მაშინ წუხს, როცა ამნეზიის გამო ყოფით პრობლემას აწყდება.
(1) 12.რა დამართვია უახლოეს წლებში ქართველ ხალხს ( რას ასკვნის მოხუცი კაშორი მტხრობელთან საუბრის  შედეგად)?
ა) მისი რიცხოვრივი რაოდენობა უაღრესად შემცირებულა; ბ)მას  მტრებისთვის ალიკაპი ამოუდვია;გ) ის ხელახლა დაბადებულა.
(1)13.გაიხსენეთ, როგორ ცდილობს კაშორი მშობლების სახელების დამახსოვრებას?
 ა)მათ ხშირად იმეორებს; ბ) ის ახლობლებს ავალებს , რომ ხშირად შეახსენონ; გ)ის მათ კედელზე აწერინებს; დ) ის მათ უბის წიგნაკში იწერს.
(1) 14.ვისი სახე აღდგება  ანდრო კაიშაურის მეხსიერებაში, უპირველეს ყოვლისა?
ა) და-ძმების; ბ) დედის; გ) მამის ; დ) მეზობლების.
(1) 15.რატომ აღარ ლაპარაკობს  ანდრო კაიშაური ფრანგულად  ქარტულად ალაპარაკების შემდეგ?
ა)ავიწყდება; ბ) ფრანგულზე პრინციპულად უარს ამბობს; გ)მიაჩნია, რომ ქარტულს ასე უფრო დაიხვეწს; დ) აზრს ქართულად უკეთ გამოხატავს.
(1) 16.რატომ უწოდებს ანდრო კაიშაური მთხრობელს შვილს?
ა) ის, მართლაც, თავისი შვილი ჰგონია; ბ) იმიტომ, რომ ქართველია; გ)ფორმალურად; დ) მისი, როგორც მომვლელისა და თარჯიმნის, მიმართ  გარკვეულ ეტიკეტს იცავს.
(1) 17.,,ძალიან ავი ბალღები არიან.აქამდე თვეში ერთი ძლივს დამელაპარაკებოდა. ახლა კი, რაკი ფრანგულს აღარ ვლაპარაკობ, ლეკვებივით ამედევნენ, დამცინიან“.
 რას კითხულობს ანდრო კაიშაური ოჯახის წევრთა მეტყველებაში?
ა)გაბოროტებას; ბ) ცინიზმს; გ)გულგრილობას; დ) უმეცრებას.
 (1) 18.,,მე ჩემი შევასრულე,-თითქოს ვინმე სხვას ეჩურჩულება ანდრო,-ყველაფერი მივეცი ამ ქვეყანას...დანარცენი თქვენ იცით...ვალი დამიბრუნეთ“.რას უწოდებს ანდრო ვალის დაბრუნებას?
ა)სამაგიერო პატივგებას რევოლუციური მოღვაწეობისთვის; ბ)სამაგიერო პატივგებას  ოჯახზე გაწეული ზრუნვისთვის; გ)ადამიანური მოვალეობის შესრულებას;დ) საქართველოში ჩაყვანას- ცოცხლისას ან მკვდრისას.
(1)19. როდის შეიტყვეს კაშორებმა ანდრო კაიშაურის გარდაცვალება?
ა) მაშინვე;      ბ)სულ  რაღაც ერთ საათში; გ)შუაღამისას, როდესაც მოხუცის დასახედად შემოვიდნენ;    დ) ჯერ არ შეუტყვიათ. სავარაუდოდ, დილით შეიტყობენ.
 (1) 20.როგორ დაბრუნდა ანდრო კაიშაური საქართველოში“
ა)მთხრობელმა მისი ფერფლი ანანურის  ტაძრის ეზოში მიმოაბნია;     ბ)მთხრობელმა მისი ფერფლი ანანურის სასაფლაოს შუაგულში დააბნია;     გ)მტხრობელმა მისი ფერფლი ხევის ნიავს გაატანა;      დ)მთხრობელმა  მისი ფერფლი  ანანურში, ერთ-ერთი კაიშაურის  საფლავზე დააბნია.

კლასი-  მე-9

შოთა ნიშნიანიძის ,,ცოტნე დადიანი" ლექსის გააზრება

1. პოეტი ლექსის პირველი ორტაეპედით ქმნის ფონს, რათა შემოიყვანოს გმირი . მკითხველის წარმოსახვაში ცოცხლდება დინამიკური სურათი: ისმის ცხენის თქარუნის ხმა, რომელიც თანდათან ძლიერდება,,მოდიდდა“.
2.პირველი ორტაეპედით აღძრული მოლოდინის განცდას კიდევ უფრო აძლიერებს მომდევნო ორტაეპედი. ცხენს ისე მოაჭენებს გმირი, გეგონება ზღვის ნაპირზე აფრასავით გაიელვა. პოეტი მას წმინდა გიორგის ადარებს . ესე იგი ის გამორჩეულია. მას წმინდა გიორგის მსგავსად წმინდა მისია აქვს შესასრულებელი- ბოროტებასთან ბრძოლა.
3.ავტორი უკვე გვიმხელს,რომ ეს გმირი ცოტნე დადიანია.მკითხველიც სწორდ მისი გამოჩენისთვის შეამზადა. განსაკუთრებული , გამორჩეული გმირი გამორჩეულად გააცოცხლა მკითხველის წინაშე.ცოტნე დადიანი  ,,ღამის ყაბალახიანი“ და ,,მთვარის ნაბდიანია“ე.ი. ის ღამის გზარ მოუყვება დას მას ამ ბნელ გზას  მთვარე უნათებს.  გმირი ღამესავით ბნელ, ბოროტ ძალას უნდა დაუპირისპირდეს და მას მთვარე-სიკეთისა და სინათლის სიმბოლი , ანუ ღვთიური ნათელი გზას უნათებს.
4.  მესამე ტაეპიდან,,მთვარის ყაბალახიანი..“ თითქოს შენელდა ის რიტმული ჟღერადობა , რაც პირველ  ორტაეპედში იყო. განსხვავებას ქმნის  რითმის, მარცვალთა რაოდენობისა და აზრის შეცვლა. პოეტი შემდეგ სტროფში საუბრობს ქვეყნის უმძიმეს მდგომარეობაზე.
5.ავტორი იყენებს შემდეგ მხატვრულ სახეებს,,ჭილყვავი“-მტრის სიმბოლო
 ელკესიებს შესევია  ჭილყვავი ნიშნავს, რომ ქართველთა სიწმინდეები ურჯულოთა ხელში გადასულა. ქართველთა მძიმე სულგაყინულ მდგომარეობაზე მიგვანიშნებს შემდეგი ტაეპი:,,ციხეებს აზიური სიმღერები ჭირხლავენ“;  ,,ცას უყეფენ კოცონები და კარვები“-მდგომარეობა დამთრგუნველია, შიში და დაძაბულობაა. 
  ,,ოჩოკოჩის გახედნილო და ჭინკების გაზრდილო“- ცხენს რთულ გზაზე ზღაპრული  ოჩოკოჩი-ტყის კაცი და ჭინკები დაეხმარებიან, რათა სწრაფად  ,,გადახუხოს „ მანძილი . გზა გრძელი და რთული სავალია . ..ჩქარობს“ -გამეორებით აძლიერებს სათქმელს , რომ ძალიან სწრეფად უნდა იაროს ცხენმა , რათა გმირი დროულად მიიყვანოს წმინდა მისიის შესასრულებლად.
6. გოლგოთა ქრისტეს წამების ადგილია. ,,ვერ იქნება  კოხტაგორა საქართველოს გოლგოთა“- კოხტაგორა ვერ გახდება საქართველის წამების ადგილი, გმირი ცოტნე დადიანი არ დაუშვებს ამას.
7. პირველი ნაწილის ბოლო მონაკვეთიდან უფრო აჩქარებულია რიტმი, რასაც განაპირობებს  სათქმელი, რომ სწრაფად უნდა ატაროს  ,,ურვით“ სავსე რეაინდული გულის მქონე ცოტნედადიანი-მამულიშვილებზე, მოძმეებზე დარდით სავსე ცოტნე დადიანი.
8. სათქმელი დაუმთავრებელია, მაგრამ ნაგულისხმევია შემდეგი:  უმძიმესი ვითარების მიუხედავად ქართველში არ ჩამკვდარა რაინდული სული, ცოტნემ თავისი გმირობით გამოიხსნა თანამოძმეები და ისევ ერთიანი შეკავშირებული გახადა ქართული სული. ცოტნე სახეა სულიერი ერთიანობისა , ის მთელი საქართველოს სახეა.
9. ლექსის მეორე ნაწილი  იწყება ისევ ცხენის თქარუნის ხმით. პოეტი გამოიხმობს საუკუნეთა წიაღიდან ცოტნე დადიანის აჩრდილს, რათა თანა,მედროვეებში გააცოცხლოს მინავლებული ქართული სული. ქართველებს,მარადი ლტოლვით“ - მარადიული  წინსწრაფვის სურვილი უნდა ჰქონდეთ, ის უძველესი მეომარი ტომია, ლეგენდებსა და თქმულებებს შემოუნახავს  მათი თავდადება და მარადი ბრძილა ბოროტებასთან. პატარაა საქართველო , მაგრამ დიდირაინდული გული აქვს , ამან გადაარჩინა და  დღესაც ამ გულით უნდა ვიცხოვროთ. უმძიმესი ვითარების ჟამს ცოტნე დადიანის რაინდული სულის გაცოცხლება უფრო მეტ მხნეობას შეგვმატებს .

კლასი-მე-9

გაიხსენეთ ვაჟა-ფშაველას ,,კაი ყმა“

  ტესტი ლიტერატურაში                           I  ვარიანტი                                            გვარი---------------------  სახელი-------
 გაიხსენეთ  ვაჟა-ფშაველას  ,,კაი ყმა“                                                                         --------ნოემბერი  2013 წელი
 (1)რა უნდა გამოიწვიოს ,ვაჟას აზრით, კარგ ყმად  ვინმეს აღიარებამ?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 (1) როგორ გესმით,,თვალები თვალებს სწველავდეს“?------------------------------------------------------------------------
 (1)როგორ უნდა იქცეოდეს კაი ყმა ბრძოლის ველზე? რისი შიშის  დაძლევაა მთავარი?-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 (1) როგორ გესმით,,წყლული სცნას დედის კოცნადა..“?კაი ყმის რა თვისება ჩანს მოცემულ ტაეპში?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 (1) გადმოეცით თქვენი სიტყვებით:,, სწორ ფიქრს აძლევდეს  თემ-სოფელს, ცდუნება არა სძირავდეს“?კაი ყმის რა თვისება ჩანს მოცემულ ტაეპში?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 (1) კაი ყმის რა თვისებაა,,სხვისი იუბნოს სახელი , თავის გარჯასა ჰმალავდეს“?-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 (1) როგორ ეხმიანება ვაჟას ,,კაი ყმა“ რუსთაველის ცნობილ აფორიზმს,,სჯობს სახელის ამოხვეჭა  ყოველსა მოსახვეჭელსა“? (უპასუხეთ შესაბამისი ციტატით ლექსიდან)-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
  (1) რატომ ახსენებს ვაჟა-ფშაველა   თამარ მეფესა და ერეკლე მეორეს?-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 (1) ვაჟას მიზანი მარტო კაი ყმის შექებაა ?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1) რა მანკიერ თვისებაზე ამახვილებს ვაჟა ყურადღებას მოცემულ ტაეპში: ,,თავის ჯამს ჩასცქერთ, საქვეყნოდ არც როს  არ გამასდგებითა“?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 (1)  გაიხსენეთ    და დაწერეთ ბოლო სტროფი.  რის თქმა სურს ვაჟას  ლექსის დასასრულს?-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1)  განმარტეთ შემდეგი სიტყვები
  აბორგოვებდეს--------------------  ჭიაფერი--------------- 
 (1) რატომ არის  ,,კაი  ყმა“ ასტროფიული ლექსი?-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1) რა  მხატვრული ხერხია გამოყენებული მოცემულ ტაეპებში?
(1)  ,,სისხლის ტბა მუხლებს სწვდებოდეს“-----------------------------------------------------
(1) სახე-სისხლ-გადამდინარი“--------------------------------------------------------------------
 (1) ,,რო ძროხებივით ძღებითა“--------------------------------------------------------------------
 (1) როგორ გესმით,,ვის ნაჭარმაგევს მეფენი თორმეტნი პურად დამესხნეს“--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 (1)  რა არის ეპიტაფია?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 (1) რა არის     არსენ იყალთოელის  ეპიტაფიის  დედააზრი?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 (1) რამდენი ლირიკული გმირი ჰყავს  ანა კალანდაძის  ლექსს?-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 (1) გაიხსენეთ ანა კალანდაძის ლექსი,,ფეხი დამადგით..“ რა უნებებია მეფეს, ლექსის  მიხედვით?-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1) რით ხსნის პოეტი მეფის საქციელს?--------------------------------------------------------------------------------------------
 (1) როგორ ფიქრობთ, რა შეიძლება აისახოს ერთდროულად  სიმღერასა და მოთქმაში და რატომ?-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1) როგორ გესმით-,,მთვარის ყაბალახიანი,
                                       ღამის ნაბდიანი
                                        მიდის, მიიჩქარის ცოტნე დადიანი.“
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1) როგორ გესმით:,,  ვერ იქნება კოხტაგორა საქართველოს გოლგოთა“--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1)რა განცდას იწვევს შემდეგი ტაეპი,,ცას უყეფენ კოცონები და კარვები მონგოლთა..“
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

მეორე ვარიანტი                                                                   ---  ნოემბერი  2013წელი
ტესტი ლიტერატურაში                                                                               გვარი---------------------  სახელი---------------
 გაიხსენეთ  ვაჟა-ფშაველას  ,,კაი ყმა“
(1)ვის მიმართავს ავტორი?---------------------------------------------------------------------------------------------------------
 (1)ვაჟას აზრით, რა გამოსცდის კაი ყმას?----------------------------------------------------------------------------------------
 (1)როგორ გესმით,,დაგელაობდეს სიკვდილი, სუდარაებსა ჰკერავდეს“-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 (1)  კაი ყმის რა თვისებაა გამოკვეთილი მოცემულ ტაებში  ,,სიცხეში სიოდ დაჰბეროს, დაათბოს , როცა  ჰყინავდეს“?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1) კაი ყმის რა თვისებაა,, პირველად ომის დამწყები ბრძოლის ველს ბოლოს სწირავდეს“-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 (1) როგორ გესმით  ხაზგასმული სიტყვები ,, იქ იდგეს ხმალ-ამოწვდილი, სად ძალა აღმართს ჰკვალავდეს“?კაი ყმის რა თვისებაა გამოკვეთილი მოცემულ ტაეპში?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1) როგორ გესმით,,მზედ  იდგეს ხევსურეთისა, უხვად შუქს ჩამოჰლალავდეს“?-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1)  ვინ მიუძღვება  კაი ყმას სულეთში?----------------------------------------------------------------------------------------
 (1) ვინ ეგებება კაი ყმას გახარებული?  ვინ არიან ,,წყენითა“?----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1)  რატომ  მიმართავს ვაჟა თავის  თანამედროვეებს  შემდეგი სიტყვებით ,,არა თქვენ სადიაცენო, რო ძროხებივით ძღებითა“  რატომ ადარებს ვაჟა მათ ძროხებს , რის თქმა სურს?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 (1) რა საშიში თვისება აქვს   მცონარა და ლაჩარ კაცს?-----------------------------------------------------------------------
(1)  განმარტეთ შემდეგი სიტყვები
   დაგელაობდეს---------------------  ჯღრდე------------------
 (1)რა  მხატვრული ხერხია გამოყენებული მოცემულ ტაეპებში?
 (1)  ,,მოციქულობდენ ტყვიანი“-------------------------------------------------------------------
 (1) ,,სიცხეში სიოდ დაჰბეროს“--------------------------------------------------------------------
(1) ,,მტრის ჯავრის ედგას ლოგინი, მტრის ჯავრი საბნად ჰფარავდეს“-----------------------
 (1) ვინ იყო არსენ იყალთოელი?--------------------------------------------------------------------------------------------------
 (1) როგორ გესმით:,,თურქნი, სპარსნი და არაბნი საზთვართა გარე გამესხნეს“ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 (1) როგორ გესმით ,,თევზნი ამერთა წყალთაგან იმერთა წყალში  შთამესხნეს“--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 (1) რატომ მიმართავს სტილიზაციას  ანა კალანდაძე ?----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 (1)ვინ აამეტყველა ანა კალანდაძემ ლექსის  დასაწყისში? ვის მიმართავს  იგი?-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 (1) როგორ გესმით-,,ღირსსმსახურებდი ქართულ მიწა-წყალს“?---------------------------------------------------------------
(1)  ლექსის მიხედვით, ვინ არიან ,,სულის სიმშვიდის ვერსით მპოვნელნი“?-------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1)   როგორ გესმით შემდეგი ტაეპის აზრი:,,რახანია ეკლესიებს შესევია ჭილყვავი“
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1) როგორ გესმით შემდეგი ტაეპის აზრი:,,და ციხეებს აზიური სიმღერები ჭირხლავენ“
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 (1)როგორ გესმით:,,ოჩოკიჩის გახედნილო და ჭინკების გაზრდილო“---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(1) რისი სიმბოლოა ,,ცოტნე დადიანის  რაინდული გული“?--------------------------------------------------------------------

კლასი -მე-11

შემაჯამებელი წერა ნიკოლოზ ბარათაშვილის შემოქმედების მიხედვით

    

  1. რა იცით რომანტიზმისა და კონკრეტულად, ქართული რომანტიზმის შესახებ.

  1. ნ. ბარათაშვილის ლექსში „შემოღამება მთაწმინდაზე“ , როგორ არის აღწერილი მთაწმინდა და მისი შემოგარენი.
2-ა) .როდისაა განსაკუთრებით მშვენიერი მთაწმინდა?(,,შემოღამება მთაწმინდაზედ“)
  1. რა სანახაობა გადაეშალა ,,ტურფას სერზე მდგომარეს“?რომელ შედარებებში იჩინა თავი რელიგიურმა სიმბოლიკამ?(,,შემოღამება მთაწმინდაზედ“)
  2. ,,მე შენსა მჭვრეტელს მავიწყდების საწუთროება“ რა ავიწყებს პოეტს საწუთროებას?
  3. როგორ გესმით-,,მაგრამ ვერც ცნობენ, გლახ, მოკვდავნი განგებას ციურს“?
6.      რატომ ეუფლება პოეტს ბუნებასთან სულიერი სიახლოვის განცდა?
  1. რისკენ ისწრაფის „თავგანწირული მხედარი“? („მერანი“)
  2.  ,,უკან მიმჩხავის თვალბედითი შავი ყორანი“(,,მერანი“) რას ნიშნავს ,თვალბედითი“?
  3. თქვენი აზრით, რისი სიმბოლოა „შავი ყორანი“
  4. ,,ჩემთა ნათესავთ გლოვისა ნაცვლად მივალალებენ სვავნი მყივარნი“ რას ნიშნავს ,,მივალალებენ“?
  5. როგორი გზა აურჩევია მხედარს? („მერანი“)
  6. როგორია ლექსის შექმნის ისტორია? („მერანი“)
  7. რა მოჰყვება „განწირულის სულისკვეთებას“? („მერანი“)
  8. რა კითხვა ჩაესმის პოეტს გამუდმებით და რა შინაგანმა გაორებამ იჩინა თავი? („ხმა იდუმალი“)
  9. რას ნიშნავს „ყმაწვილის ბრმა სარწმუნოება“?(„სულო ბოროტო“)
  10. რა დაპირებებით უცდუნებია ბოროტ სულს პოეტი? („სულო ბოროტო“)
  11. როგორ მოვიხსენიოთ ლექსის ლირიკული გმირი ?- გამარჯვებულად, დამარცხებულად , თავგანწირულად, თუ...
  12. როგორია ლირიკული გმირის განწყობა? („სულო ბოროტო“)
  13. განსაზღვრეთ ლექსის ძირითადი მოტივი.
  14. შუა საუკუნეების ქრისტიანული მოძღვრების თანახმად, ბოროტება უარსოა, ე. ი. იგი ღვთისგან არ არის  დაბადებული(გაიხსენეთ რუსთაველი:,,ღმერთი კარგსა მოავლინებს  და ბოროტსა არ დაჰბადებს“).იზიარებს თუ არა ამ თვალსაზრისს,,სულო ბოროტოს“ ავტორი?
  15. რას ეძებს პოეტი უდაბნოში მდგარ ტაძარში და რა მსხვერპლი გაიღო მან? („ვპოვე ტაძარი“)
  16. როგორ აისახა ლექსში რომანტიზმისთვის დამახასიათებელი შინაგანი გაორება?
  17.  რისი სიმბოლოა უდაბნო? ტაძარი?
  18.  როგორ გესმით,,მუნ გუნდრუკის წილ შევწირავდი წმინდა სიყვაულს“. რა მსხვერპლი გაიღო პოეტმა?
  19. რა ბედი ეწია ღვთის ტაძარს... რას არ უცვლია სახე? („ვპოვე ტაძარი“)
  20. რას გულისხმობს ავტორი სტრიქონში,,და დავალ ობლად ისევ მწირი, მიუსაფარი“?
  21. რას ანიჭებს უპირატესობას პოეტი – სილამაზეს თუ მშვენიერებას?
  22.  რა არის აუცილებელი მარადიული სიყვარულისათვის („რად ჰყვედრი კაცსა“)
  23. რას ემსგავსება „მშვენიერ სულთა“ სიყვარული?



კლასი -  მე-9

,,ავთანდილის ანდერძი"

     testi qarTul literaturaSi                                             -- --  2013weli
                                                  IX1 klasis  moswavle----------------------------------------------
(1) 1.ratom iTxovs avTandili mefisgan Sendobas?-----------------------------------------------------------------------------------
(4) 2.      ,,vici blood ar damigmob mam Cemsa ganzraxulsa
      K kaci brZeni ver gaswiravs moyvaresa moyvarulsa
   M    me sityvasa erTsa gkadreb ,platonisgan  swavla-Tqmulsa:
        ,,sicrue da orpiroba avnebs xorcsa merme sulsa”.
a)raSi aris darwmunebuli avTandili?---------------------------------------------------------------------------------------------------
b) ra aris brZeni kacisTvis damaxasiaTebeli?--------------------------------------------------------------------------------------
g)sadauri filosofosis azrs imowmebs avTandili?------------------------------------------------------------------------------
d)ra Tviseba aqvs sicrues?-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(2)3.      ,,ara viqm, codna ras margebs filosofosTa brZnobisa?!
       miT viswavlebiT, mogveces SerTva zesT mwyobrTa wyobisa.
 a)gadmoeciT Tqveni sityvebiT mocemuli taepebis azri:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 b)Sairis romeli saxeobaa gamoyenebuli mocemul taepebSi?---------------------------------------------------------------
(3)4.       wagikiTxavs siyvarulsa mociqulni ragvar weren?
      viT ityvian, viT aqeben? can, cnobani miaferen!
     ,,siyvaruli aRgvamaRlebs”, viT eJvanni amas JReren.
      Sen ar jer-xar, uswavlelni kacni viTmca Sevajeren!
a)vis sibrZnes Seaxsenebs avTandili rostevans?----------------------------------------------------------------------------------
b)gadmoeciT Tqveni sityvebiT xazgasmuli taepebis azri-------------------------------------------------------------------
g)avTandilis azriT, vin gansazRvravs adamianis cxovrebis wess?------------------------------------------------------
(1)5. avTandili mefes wers:
        ,,aras gargebs simZimili, usargeblo cremlTa dena”
 avTandilis azriT, ratom aris usargeblo dardi da tirili?----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 (2)  6.             ,,ver vecruebi ver vuzam saqmesa sZabunosa
                Ppiris-pir  marcxvens ornive , mivalT mas saukunosa”
a)   rogor gesmiT, xazgasmuli sityvebis mniSvneloba?---------------------------------------------------------------------
b)   Bsad ganisjeba ,avTandilis azriT, adamiani?------------------------------------------------------------------------------
(2) 7 .         ardaviwyeba moyvrisa arodes gvizams ziansa;
            vgmob kacsa augiansa , crusa da Ralatiansa!
            ver vecruebi, ver vuzam mas xelmwifesa mziansa.
            ra uarea mamacsa  suldidsa, wasvla-gviansa!
1.   avTandilis azriT, ra aris miuRebeli  vaJkacisTvis?---------------------------------------------------------------
2.   gadmoeciT Tqveni sityvebiT xazgasmuli taepis azri.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(2)8.      a) visgan ar gansxvavdeba , avTandilis azriT, ,,kaci jabani”?------------------------------------------
      b) daasruleT aforizmi: ,,sjobs saxelisa-------------------------------------------------------------------------------
(5)9.            ,,ver daiWiravs sikvdilsa gza viwro, verca kldovani;
M             misgan gaswordes yoveli, susti da Zalgulovani;
B             blood Seyarnes miwaman erTgan moyme da mxcovani.
              sjobs sicocxlesa nazraxsa sikvdili saxelovani!”
1.   ra aris ,,avTandilis azriT , gardauvali?---------------------------------------------------------------------------------
2.   ra aris damaxasiaTebeli sikvdilisTvis? -----------------------------------------------------------------------------------
3.   ratom amaxvilebs avTandili yuradRebas sikvdilis gardauvalobaze?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4.   rogor unda moiqces ,misi azriT, sikvdilis pirispir marto darCenili adamiani?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5.   visi xvedria saxelovani sikvdili?-------------------------------------------------------------------------------------------
(1)10. anderZis romel strofSia gaSlili,,vefxistyaosnis” cnobili  aforizmi-,,rasaca gascem Senia, rasc ara- dakargulia”?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(2)11. ,,avTandilis anderZis romeli segoneba gamogadgebodaT ,,saukuno sagzlad”?( npasuxi daasabuTeT)
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


 გვერდი- ქართული ენის გრამატიკა

 მორფოლოგია

 ტესტი


1. რას შეისწავლის ფონეტიკა?-----------------------------------------------------------------------------------------------
2.რას შეისწავლის მორფოლოგია?-------------------------------------------------------------------------------------------
3.რამდენი მეტყველების ნაწილია ქართულში?---------------------------------------------------------------------------
4.რომელი მეტყველების ნაწილებია  სრულმნიშვნელობიანი? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. რომელი მეტყველების ნაწილებია  დამხმარე?  განცალკევებით მდგომი?-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
6.რომელი მეტყველების ნაწილებია   ბრუნებადი? უღლებადი?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7.რას ჰქვია ბრუნება?----------------------------------------------------------------------------------------------------------
8.რამდენი ბრუნვაა ქართულში?( დაწერე თანმიმდევრობით)---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
9.რამდენგვარია სახელის მრავლობითი რიცხვის ფორმათა წარმოება?------------------------------------------------
 10 როგორ უნდა გავიგოთ , რომელი ბრუნვის ფორმითაა ნახმარი თანიან მრავლობითში სასმული სახელი?
( მოიყვანეთ  მაგალითი)------------------------------------------------------------------------------------------------------
11.რომელი ბრუნვებია   სავრცობიანი?-------------------------------------------------------------------------------------
12. რომელი ბრუნვებია თანდებულიანი? უთანდებულო?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
კლასი-მე-9

ვაჟა-ფშაველას ,,ჩემი ვედრება“ ტესტი
 ვაჟა-ფშაველას  ,,ჩემი ვედრება“
1. განმარტეთ, ლექსი უფლის სადიდებელ ლოცვას წარმოადგენს თუ თხოვნას?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. რა არის ლექსის ლირიკული გმირის პირველი დაუმთავრესი სათხოვარი?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3.სად ინახავს ლირიკული გმირი უფლის  ,,სახსოვარს“?-----------------------------------------------------------------------
4.როგორ გესმით სტრიქონები : ,,ვფხიზლობდე , მუდამ მზად ვიყო დაჩაგრულების მცველადა“?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. როგორ გესმით სიტყვები: ,,ბალახი ვიყო სათიბი, არა მწადიან ცელობა“?-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
6. პოეტი  სთხოვს უფალს : ,,არ წამიხდინო, მეუფევ , ეს  ჩემი წმინდა ხელობა“ . რას გულისხმობს   პოეტი ,,წმინდა ხელობაში“?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7.ვაჟა-ფშაველა წერს:      ,,მაშრომე საკეთილოდა  , თუნდ  არ მოვიმკო ნაყოფი
                                         შვილთ  საგმოდ არ გამიხადო ჩემიო მუდმივი სამყოფი“
 ა)პოეტის რა თვისება ჩანს მოცემულ სტროფში?--------------------------------------------------------------------------------
ბ)  რას გულისხმობს ,,მუდმივ სამყოფში“ ავტორი?-----------------------------------------------------------------------------
8. ა)  რომელ სახარებისეულ იგავს   გვახსენებს  პოეტის სიტყვები:
                                     ,,გულს ნუ გამიქრობ ლამპარსა ,   მნათობს  ტრფობისა შეშითა,
                                       ნუ მავლევ ქვეყანაზედა   გაცივებულის ლეშითა.
                                       თვალებში მადგდაკარგულსა,   შუბლზე გაკრულის მეშითა“?
                                      რას გულისხმობს პოეტი ,,ტრფობის შეშაში“?---------------------------------------------------------
ბ)განმარტეთ, რას ნიშნავს ,,მეში“?-------------------------------------------------------------------------------------------------
9.  პოეტი უფალს სთხოვს:,, ნუ დაუკარგავ ჩემს სატრფოს   მადლს გულზე ცეცხლის მდებელსა,
                                              ნუ დაუძვირებ ოცნებას,  შენს ხმას სხივგამომღებელსა“.
ა) ,,სატრფოში“რას   გულისხმობს პოეტი?---------------------------------------------------------------------------------------
ბ)ვის გულისხმობს  ,,სხივგამომღებელ ხმაში“---------------------------------------------------------------------------------

10.რატომ ამბობს  ლექსის ლირიკული გმირი ,,მხოლოდ მაშინ ვარ ბედნიერ, როცა ვარ შეწუხებული“?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
11.გადმოეცით თქვენი სიტყვებით ,,მშიოდ-მწყუროდეს კეთილი,  ვერ  გავძღე, მოვკვედე მშიერი“.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 12.გადმოეცით თქვენი  სიტყვებით შემდეგი ტაეპების შინაარსი:,,დაწერე ფიქრი ღრმა , მწვავე ჩემის გონების საბანზე!“----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 კლასი- მე-9

 ტესტი ,,სარჩობელაზედ"

ტესტი ქართულ ლიტერატურაში       ,,სარჩობელაზედ“                     სახელი,გვარი-----------------------                       
1.რა თვისებებით ხასიათდება პეტრე მოთხრობის პირველ  თავში?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3.როგორი იყო პეტრეს საპასუხო  რეაქცია  გაქურდვის   შემდეგ?----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. რა გადაწყვიტა პეტრემ გაქურდვის შემდეგ და რატომ?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4.პეტრეს რა თვისებას უსვამს ავტორი ხაზს, როდესაც მას ღვინის რუმბზე ,,ყეინსავით გამოჭიმულს“ წარმოგვიდგენს?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5.რატომ  გაუწია გულმა პეტრეს მახათას მთისკენ?  აქედან პეტრეს რა თვისება ჩანს?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
6. რის გამო დაასკვნა პეტრემ, რომ  ის, რაც მახათას მთაზე უნდა მომხდარიყო , თვალთმაქცობა იქნებოდა?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7. რა ორი გრძნობა ებრძვის ერთმანეთს პეტრეს არსებაში? როგორ ახასიათებს ეს პეტრეს?-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
8.მიხვდა თუ არა პეტრე ბოლოს  და ბოლოს  , რა მოხდა მახათას მთაზე?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
9.როგორ იწყება წერილი? როგორ იმოქმედა პეტრეზე ამ სიტყვებმა?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
10.მოთხრობას ილია ამ სიტყვებით ამთავრებს:,,მართლა  და, ჩვენი ბებერი პეტრე  რა შუაში  უნდა იყოს“როგორ ფიქრობთ, არის თუ არა პეტრე დამნაშავე?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 11.რა გარეგნული ნიშნებით ხასიათდება უფროსი ძმა და  შეგვიძლია თუ არა ვიმსჯელოთ მის ხასიათზე?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
12.რა გარეგნული ნიშნებით ხასიათდება უმცროსი ძმა და  შეგვიძლია თუ არა ვიმსჯელოთ მის ხასიათზე?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
13.რატომ ცრუობს ბეჟანა?----------------------------------------------------------------------------------------------------------
14.შეინიშნება თუ არა უმცროს ძმაში შინაგანი კონფლიქტის ნიშნები?-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
15.რატომ აღმოჩნდნენ ბიჭები ,,უპუროდ, უფულოდ, უბინაოდ, უნუგეშოდ, უთვისტომოდ?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
16.რა გრძნობა დაიბადა ძმების არსებაში ამის შემდეგ?------------------------------------------------------------------------
17.რატომ არ შეეწინააღმდეგა  უმცროსი ძმა ბეჟანას პეტრეს გაქურდვას?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
18. რატომ ვერ აღწევს პეტრეს გულკეთილობის შუქი ბიჭის გულის სიღრმემდე?-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
19. სადამდე მიიყვანა ძმები შურისძიების გრძნობამ?--------------------------------------------------------------------------
20. უმცროს ძმას თავისი გზა მართლისა  ჰგონია? თქვენ როგორ ფიქრობთ?-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------   
21.როგორ ხასიათდება ხალხი მოთხრობის მეორე თავში?  რა თვისებით გამოირჩევიან მახათახ მთაზე მყოფი დედაკაცები და მამაკაცები?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
22. რა  არის საერთო პეტრესა და  მახათას მთაზე შეკრებილ ხალხს შორის?----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
23. როგორია ქალების რეაქცია  , როდესაც დამნაშავე მოჰყავთ?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
24.როგორ გამოიყურება ხალხი ჩამოხრჩობის შემდეგ?  რაზე მეტყველებს  მათი საქციელი?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
25.თქვენი აზრით, ყველამ უგულოდ დატოვა მოედანი?ყველა ერთნაირად უგულო იყო?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
26.როგორ ახასიათებს უმცროსი ძმა  ხალხს წერილში?( ნათესავები, მეზობლები, მოსამსახურეები)------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------                               
27).შინაგანი კონფლიქტის გარდა ნაწარმოებში  გარეგანი კონფლიქტიც იჩენს თავს. ვინ ვის უპირისპირდება: პიროვნება -პიროვნებას  თუ პიროვნება- საზოგადოებას? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
28.როგორ ფიქრობთ, გადაიჭრა  თუ არა ეს კონფლიქტი ნაწარმოების ბოლოს?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
29. როგორ გესმით მოთხრობის სათაური? მხოლოდ  ბოძზე ჩამოკიდებულ თოკს უნდა გულისხმობდეს თუ?-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
30. თქვენი აზრით, ვის მიმართავს მწერალი ამ მოთხრობით- მომავალ( პოტენციურ) დამნაშავეებს თუ  საზოგადოებას? ანუ ვის აფრთხილებს იგი და რა არის მისი მთავარი სათქმელი? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

                                                  განმარტეთ ფრაზეოლოგიზმები:
წარბი შეიკრა---------------------------------------- გულის მოძრაობას მოერია------------------------------------
ყური აღარ ათხოვა---------------------------------- სხვა ნიშანწყალი ჰქონდა-------------------------------------
წარბი გაეხსნა---------------------------------------რა თონეში უნდა იწვოდეს ახლა -----------------------------
ტუჩებზე დედის რძე არ ჰქონდათ შემშრალი------------------------------------------------------------------------
ქეიფის გუნებაზეა---------------------------------- ბევრჯერ გაუწია გულმა----------------------------------------
ცარიელზე დაგვსვა--------------------------------მინამ თავზე ქუდი მხურავს-------------------------------------
გაწყდეს, საცა წვრილია-მეთქი!---------------------------- ვიფხანდით გულსა-------------------------------------
                                  რა მხატვრულ ხერხებს ს იყენებს მწერალი?
,,ყეინსავით გამოჭიმული“-------------------------
,,კაცის დარჩობის სანახავად  გამოუქნელ მოზვერსავით კი გამომიწია----------------------------------------
,,სამარცხვინო და ამაზრზენი თამაშა“-------------------------------------------------------------------------------
 ,,როგორც კრუხი წიწილას, ისე დამტრიალებდა“----------------------------------------------------------------,,ვის შესტკივდებოდა ჩვენთვის გული?“---------------------------------------------------------------------------
,, საცოდავი ჩემი ძმა  უჯიათი იყო, თვითრჯული“---------------------------------------------------------------
,,ისარნაკრავს, გამწარებულს და გაბოროტებულს გულსა“----------------------------------------------------------,,ჩვენ შუა  საბოლოოდ ჩავტეხე ხიდი“-----------------------------------------------------------------------------
,,სამუდამოდ მოვწყდი ქვეყანასა, როგორც წინათვე მოტეხილი ტოტი“----------------------------------------
,,გულში მიღვივის , როგორც  ნაცრის ქვეშ დამალული ნაღვერდალი“-----------------------------------------


კლასი-მე-11
ილია ჭავჭავაძე, ,,განდეგილი“             
(1)1. მყინვარის რა თვისებებია ხახგასმული მის აღწერაში?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1)2.რაში პოვებს გამოხატულებას  ხალხის პატივისცემა ბეთლემის ტაძრის მიმართ?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1)3.თქვენი აზრით, რით იყო მიმზიდველი  მყინვარი ძველი დროის ბერებისათვის?-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1) 4. განდეგილის აზრით, ვინ ან რა ძალა ბატონობს  ამქვეყნიურ ცხოვრებაში?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1) 5. .განდეგილის თვალთახედვით,როგორი ურთიერთმიმართებაა  ამქვეყნად  სიკეთესა და ბოროტებას  შორის?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1)6როგორ აფასებს განდეგილი ადამიანის სხეულს, ხორცს?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1)7.ცხოვრებაზე განდეგილის მიხედვით, რის  მიღწევა ისახება შეუძლებლად  ადამიანთა ამქვეყნიურ ცხოვრებაში?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1)8.რას აეწრაფის განდეგილი და  როგორ ცდილობს მიზნის მიღწევას?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1)9.რას მოწმობს სასწაული- მზის სხივის მიერ ლოცვანის დაჭერა?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1)10.რა სანახაობა ატყვევებს განდეგილს და რის გამოხატულებად აღიქვამს იგი ამ სანახაობას?----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1)11. რას გამოხატავს მეტაფორულად ავდრის სურათი?----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1)13.რა გრძნობებს , ემოციებს აღუძრავს განდეგილს ავდრისას უეცრად ძახილის გაგონება?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1)14.განდეგილის აზრით, რა არსება შეიძლება იყოს ის, ვინც იძახის? რას ამჟღავნებს ეს ფიქრი?----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1)15.რა გრძნობებსა და აზრებს აღუძრავს  განდეგილს ის, რომ  უცნობი ქალი აღმოჩნდება?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1)16. როგორ შთაბეჭდილებას  გვიქმნის მწყემს ქალზე ,,მინდვრის შველთან“ მისი  შედარება?-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1)17.რა ძალა ახდენს განდეგილზე დამამშვიდებელ და დამატყვევებელ ზემოქმედებას?კიდევ როდის იყო განდეგილი ამ ძალით დატყვევებული? რას შეიძლება მიუთითებდეს  განდეგილის სხვადასხვა სულიერ  მდგომარეობათა ამგვარი თანხვედრა?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1)18.რამდენად შეესაბამება განდეგილის ნათქვამი:,,ხსნა ყველგან არის“ ამქვეყნიურ ცხოვრებაზე მის  შეხედულებას?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
19.(1)თქვენი აზრით, განდეგილის მიერ ამქვეყნიური სამყაროს  შეფასებაში დაშვებული რა შეცდომის აღიარებაა  სიტყვები-,,ხსნა ყველგან არის“?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
20.(1)როგორ აფასებს განდეგილი იმას , რომ  თავისი თავი უბედურად მიაჩნია? რა არ ემეტება მას დასათმობად?----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1)21.რას ამსგავსებს განდეგილი ქალის მიმართ გაჩენილ გრძნობას და რაზე მიგვანიშნებს ეს?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1)21. რა ორი იდეის, ფასეულობის  მისწრაფების  დაპირისპირება ხლეჩს და ანადგურებს  განდეგილის სულს?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1)22.რა ღუპავს განდეგილს-თავისი მოღვაწეობა, მის მიერ არჩეული გზა თუ ამ გზიდან გადახვევა, სისუსტე, რომელიც მან დასახული მიზნისკენ  მიმავალ გზაზე გამოიჩინა?-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
გვერდი- ქართული ენის გრამატიკა
1. ენის დანიშნულება.
ენა ადამიანთა ურთიერთობის, აზრთა გაზიარებისა და გარესამყაროს შეცნობის საშუალებაა.
2.ქართული  ენა სამწერლობო ენაა.
ეს იმას ნიშნავს, რომამ ენაზე იბეჭდება ჟურნალ-გაზეთები, სახელმძღვანელოები, მხატვრული ნაწარმოებები, მეცნიერული გამოკვლევები.
3.ქართული ენა საქართველოს  სახელმწიფო ენაა.
ეს იმას ნიშნავს, რომსაქართველოში ხელისუფლება, პრესა, რადიო და ტელევიზია ქართულ სალიტერატურო ენაზე მუშაობს. ოგო ღვღისმსახურების, განათლების ხელოვნებისა და მეცნიერების ენაა ჩვენს ქვეყანაში.
           სახელმწიფო ენად ქართული  გამოაცხადა მეფე ფარნავაზმა ჩვენს წელთაღრიცხვამდე  III საუკუნეში.
,,ესე ფარნავას იყო პირველი მეფე ქართლსა შინა ქართლოსისა ნათესავთაგანი. ანამ განავრცო ენა ქ ქართული და არღარა იზრახებოდა სხვა ენა ქართლსა შინა თვინიერ ქართულისა“.                                             
                                                                                                                    ლეონტი მროველი( ძველი ქართული მემატიანე)
4.დიალექტი.
   სალიტერატურო ენისგან განსხვავებულ კუთხურ მეტყველებას დიალექტი  ანუ კილო ჰქვია.
                                                                ქართული ენის დიალექტები
                        აღმოსავლური
                                 დასავლური
საქართველოს ფარგლებს გარეთ გავრცელებული
ქართლური
კახური
მესხურ-ჯავახური
ფშაური
მოხეური
ხევსურული
თუშური
მთიულურ-გუდამაყრული
იმერული
რაჭული
ლეცხუმური
გურული
აჭარული

იმერხეული
ინგილოური
ფერეიდნული

5. ქართველური ენები    
                                     ფუძე-   ქართველური ენა
                          ქართული           მეგრულ-ლაზური         სვანური
                              დედა                      დიდა                     დი
                                მამა                      მუმა                        მუ
                               ძმა                            ჯიმა                     ჯიმილ
 6.    ენის  შემსწავლელ მეცნიერებას  ენათვეცნიერება ჰქვია.
                                        ენათმეცნიერების       დარგები
 



       ფონეტიკა                                       ლექსიკა                                  სტილისტიკა
     და  გრაფიკა                           და  ფრაზეოლოგია    
                      
                         გრმამტიკა                                                                           პუნქტუაცია

მორფოლოგია                    სინტაქსი
                                                  ფონეტიკა და გრაფიკა 
                    ფონე( ბერძნული სიტყვაა და ხმას ნიშნავს)
        ბგერებს, რომლებსაც ადამიანი მეტყველების დროს იყენებს, ფონეტიკა შეისწავლის
       გრაფიკა შეისწავლის ბგერების ასოებით გამოხატვას.
სამეტყველო ბგერები იყოფა ორ ჯგუფად: ხმოვნებად და თანხმოვნებად.
თანამედროვე სალიტერატურო ქართულში  33 ბგერაა , ასოც ოცდაცამეტია. 
მარცვალი-  არის ხმოვანი ან ხმოვნის შემცველი ბგერათა ჯგუფი. სიტყვაში რამდენი ხმოვანიცაა, იმდენი მარცვალია. ერთმარცვლიანი სიტყვა  გადასატანად არ გაიყოფა.თუ მარცვალი ხმოვნისგან შედგება   მისი გადატანა და  დატოვენა წინა სტრიქონზე არ შეიძლება .   მაგ. ა-იღო    ლამაზი-ა
8. ქართული დამწერლობა
მრგლოვანი
 მრგლოვანით  შესრულებულია V-IX  საუკუნეების  ქართული წარწერები და ხელნაწერები
ნუსხური
ნუსხური ანუ კუთხოვანი სახე გვხვდება IX  საუკუნიდან
მხედრული
მხედრულის უძველესი ნიმუშები X საუკუნიდან მოიპოვება.

ქართული ანბანი ერთია და არა სამი!  ნუსხური მრგლოვანის განვითარების შედეგია, მხედრული კი ნუსხურის სახეცვლილებითაა  მიღებული.
1. როგორ სიტყვას ჰქვია სრულმნიშვნელობიანი? დამხმარე?
სიტყვა, რომელსაც დაესმის კითხვა,სრულმნიშვნელობიანია.დამხმარე სიტყვას კითხვა არ დაესმის.
2.როგორ სიტყვას ჰქვია ფორმაცვალებადი? ფორმაუცვლელი?
სიტყვა , რომელიც ფორმას იცვლის  ბრუნების ან უღლების მიხედვით. ფორმაუცვლელია სიტყვა, რომელიც არ იცვლის ფორმას.
3. სიტყვის რა ნაწილს ჰქვია ფუძე?
სიტყვის იმ ნაწილს, რომელსაც ფორმისმცვლელი აფიქსები დაერთვის, ფუძე ჰქვია.
4.რა ეწოდება ფუძეზე დართულ ელემენტს?
 ფუძეზე დართულ ელემენტს  აფიქსი( სართი) ჰქვია.
5.რა ჰქვია თავში დართულ აფიქსს? ბოლოში დართულს?
თავში დართულ აფიქსს პრეფიქსი( თვსართი) ჰქვია. ბოლოში დართულს- სუფიქსი( ბოლოსართი).
6. როგორ აფიქსს ჰქვია მიმოსახრელი? წარმომქმნელი?
 მიმოსახრელი აფიქსი სიტყვას  ფორმას უცვლის( ბრუნვის ნიშნები). წარმომქმნელი აფიქსები- მნიშვნელობას.
7. რამდენი მეტყველების ნაწილია ქართულში? ათი.
8. როგორი მეტყველების ნაწილია არსებითი სახელი?ფორმაცვალებადი და სრულმნიშვნელობიანი სიტყვა, რომელიც აღნიშნავს საგანს.
9.რას ჰქვია ბრუნება?დაბოლოებათა მიხედვით სახელის შვიდნაირად ცვლას  ბრუნება ეწოდება.
10.რამდენი ბრუნვაა  ქართულში? შვიდი
11. რომელი ბრუნვის ნიშანს შეიძლება დაერთოს სავრცობი?
მიცემითში, რათესაობითში, მოქმედებითსა და ვითარებითში ბრუნვის ნიშანს შეიძლება დაერთოს  ა  ხმოვანი, რომელსაც სავრცობი ჰქვია.
12 ჩვეულებრივ მეტყველებაში რა შემთხვევაში იხმარება სავრცობი? სამ შემთხვევაში:
1) როცა  აღნიშნულ ბრუნვებში დართულ სახელს  და   ან  თუ  კავშირი მოსდევს(მთას-ადა ბარს );2)როცა  ნათესაობიშში დასმული მსაზღვრელი მეორე ადგილზე დგას( აკაკი წერეთლ-ის-ა); 3)როცა ბრუნვის ფორმას ც ნაწილაკი დაერთვის  ( ამხანაგს-ა-ც)
13. რამდენგვარია სახელები ფუძეთა დაბოლოების მიხედვით?ორგვარი- ხმოვანფუძიანი და თანხმოვანფუძიანი.
14. რომელ ბრუნვაში უნდა დავსვათ სახელი , რომ  მოვნახოთ მისი ფუძე? მოთხრობითში, ჩამოვაშოროთ ბრუნვის ნიშანი და რაც დარჩება , ის იქნება  ფუძე( კაც-მა     მზე-მ)
15.როგორ ფუძეს ჰქვია სრული? უსრული? სრულია, თუ ხმოვანი არ აკლია( ირემ-მა) უსრულია , თუ ხმოვანი აკლი( ირმ-ის)
16.რას ჰქვია ფუძის კუმშვა? მხოლობითი რიცხვის  რამდენ ბრუნვაში ხდება  კუმშვა  და რომელი ხმოვნები  ვარდება ფუძიდან? 
ფუძიდან ხმოვნის ამოღებას კუმშვა ჰქვია. კუმშვა მხ. რიცხვის სამ ბრუნვაში ხდება: ნათესაობითში, მოქმედებითსა და ვითარებითში. ფუძიდან ვარდება  ა, ე, და ო ხმოვნები . ოხმოვანი ზოგჯერ სუსტდება და მის  ადგილას  ჩნდება  ვ თანხმოვანი( მაწონი- მაწვნის)
17. .რას ჰქვია ფუძის კვეცა?მხოლობითი რიცხვის  რამდენ ბრუნვაში ხდება  კვეცა  და რომელი ხმოვნები   იკვეცება?
 ფუძის ბოლო ხმოვნის ჩამოშორებას  კვეცა ჰქვია.  მხ. რიცხვის 2 ბრუნვაში ხდება( ნათესაობითსა და მოქმედებითში) ფუძეს ეკვეცება  ა  , ე  ხმოვნები. მრავლობითში  აშეკვეცილია შვიდივე ბრუნვაში, ე არ იკვეცება. მთა-მთ-ები  დღე- დღე-ებ-ი.
18.რამდენი რიცხვი აქვს სახელს ქართულში?   ორი- მხოლობითი და მრავლობითი.
19.რამდენგვარია მრავლობითი რიცხვის ფორმათა წარმოება? ორგვარი  : ებიანი და ნარ-თანიანი
20.რამდენ ბრუნვაში აწარმოებს  -ებ სუფიქსი მრავლობითს? ნ  სუფიქსი? თ  სუფიქსი?გარდა რიცხვისა , რას აღნიშნავს თ ბოლოსართი?  ებ სუფიქსი  შვიდივე ბრუნვაში აწარმოებს, ნსუფიქსი -ორში( სახელობითი და წოდებითი) თ სუფიქსი სამში( მოთხრობითი, მიცემითი, ნათესაობითი).
21.როგორ უნდა გავიგოთ , რომელ ბრუნვაშია  თანიან მრავლობითში დასმული სახელი?
უნდა ჩავანაცვლოთ ებიანი ფორმა  ( კაცთა თქვეს-კაცებმა თქვეს).
22. რომელ სახელებს  არა აქვთ მრავლობითი რიცხვის ფორმები?
 მრავლობითი არ აქვთ: 1) საკუთარ სახელებს; ბ)აბსტრაქტულ სახელებს; გ)ნივთიერებათა სახელებს; დ) მოქმედების არსებით სახელებს( ჭრა, კერვა)
 23. როგორ სიტყვას ჰქვია საზოგადო არსებითი სახელი?
სიტყვას, რომელიც მრავალ ერთნაირ საგანს აღნიშნავს, საწოგადო სახელი ჰქვია.
24.რამდენგვარია არსებითი სახელები ფუძეთა დაბოლოების მიხედვით?ორგვარია:ხმოვანფუძიანი, თანხმოვანფუძიანი .
25. როგორ სახელს ჰქვია კუმშვად- კვეცადი? სახელი, რომლის ფუძე ერთდროულად  იკვეცება და იკუმშება, კუმშვად-კვეცადია.
26.რომელ ბრუნვებში ხდება კუმშვა და კვეცა ერთდროულად? მხ. რიცხვის  სამ და ებიანი მრავლობითის შვიდივე ბრუნვაში. ( მოყვარე, პეპელა, ქარხანა, ტომარა, ფანჯარა, ქვეყანა ბეგარა)
27. რატომ არის თავისებური არსებითი სახელი-   ამბავი, ღვინო,  თვალი, წელი,   ფერი ბერი კარი ?
 ამბავი - ამბ- ის (  ავ)   ღვინო- ღვინ-ის( ო)  ბეჭდის თვლის - კაცის თვალ-ის , ხუთი  წლის  - წელ-ის ტკივილი, კარ-ის   -  ჭიშკრ-ის.
28.   წოდებით ბრუნვაში დასმულ   სახელს  რა შემთხვევაში  დაერთვის  ო   და  რა შემთხვევაში   -ვ?
თუ საზოგადო არსებითი  სახელი თანხმოვანფუძიანია   ან   ერთმარცვლიანი ხმოვანფუძიანია  დაერთვის --ო ( არწივ-ო  მზე-ო   ხე-ო) ; თუ ხმოვანფუძიანია, დაერთვის - ვ  (  დედა(ვ) ).
საკუთარი არსებითი სახელებია: ადამიანთა სახელები, გვარები, ფსევდონიმები, ზედმეტსახელები., გეოგრაფიული სახელები( მთები, ზღვები, მდინარეები..) წელიწადის დროები, თვეების , კვირების, დღეების სახელები, ციური სხეულების სახელები ნ ნაწარმოებების დაწესებულებების ჟურნალ-გაზეთების სახელები.


29.  რამდენგვარია ადამიანთა საკუთარი სახელები ფუძეთა დაბოლოების მიხედვით?
ორგვარი-ხმოვანფუძიანი და თანხმოვანფუძიანი
30. რით განსხვავდება ადამიანის საკუთარი სახელების ბრუნება  სათანადო ფუძის  საზოგადო არსებითი სახელების ბრუნებისგან?  არ იკუმშება, არ იკვეცება, არ დაერთვის წოდებითი ბრუნვის ნიშანი, არ აქვს მრავლობითი რიცხვი.
31. რა და რა დაბოლოების გვარები გჰხვდება ქართულში? -შვილი, - ძე,  -ია, -უა, -ვა , იან,
32.რომელი გვარებია კუმშვადი? მაჩაბელი, წერეთელი
33. რომელი გვარებია  მხოლობითში  კვეცადი და მრავლობითში -უკვეცელი? -ძეზედაბოლოებული გვარები(  ძნელაძ-ის  ძნელაძე-ებ-ი).
34. რომელი გვარებია მხოლობითში უკვეცელი და მრავლობითში კვეცადი?-ია, -უა, -ვა -ზე დაბოლოებული გვარები ( ჩაჩავა-თი -   ჩაჩავ-ებ-ი).
35.როგორ იბრუნვის სახელი და გვარი ერთად?თუ სახელი წინ უსწრებსგვარს,  ფუძის სახით არის ყველა ბრუნვაში( მარიამ  ბერაძე,  ირაკლი წერეთელი)
36. სიების შედგენისას  რომელი იწერება პირველად და როგორ უნდა ვიხმაროთ საკუთარი სახელი?
 ჯერ იწერება გვარი , შემდეგ-სახელი ფუძისეულად ( ავალიანი თამარ).
37. როგორი მეტყველების ნაწილია თანდებული?ფორმაუცვლელი, დამხმარე .
38.რომელია თანდებულიანი ბრუნვები? უთანდებულო?თანდებულიანი ბრუნვებია: სახელობითი, მიცემიღი, ნათესაობითი, მოქმედებითი, ვითარებითი.
38.რომელი  თანდებული დაერთვის სახელობითის ფორმას და რა შემთხვევაში?-ვით თანდებული  დაერტვის მხოლოდ თანხმოვანფუძიან სახელს ( ვეფხვ-ი-ვით).
39.რომელი თანდებულები დაერთვის მიცემითის ფორმას? -ვით, -თან,- ზე, -ში.
40. რა შემთხვევაში უნდა ვიხმაროთ გან თანდებული და რაშემთხვევაში- დან ?
-გან   თანდებულიან ფორმას დაესმის კითხვები: ვისგან? რისგან?
გან-დან-  დაესმის კითხვები  საიდან , რა დროიდან?

კლასი  - მე-9
დარიანული                 (ელენე დარიანის დღიურიდან)დაიტანჯა
     მაჯა
მარჯნის
     მძიმე
ჯაჭვის
     ტარებით,
 ბევრი ცრემლი
     დამეხარჯა
 ერთ ღამის
      ნეტარებით.დაიტანჯა
      მაჯა 
მარჯნის
მძიმე ჯაჭვის
     ტარებით.მე ლოყაზე
      დამრჩა
      ფარჩა
ცხელ პირის
      მოკარებით.დაიტანჯა
       მაჯა
მარჯნის
მძიმე ჯაჭვის
      ტარებით.ჩემ დამტანჯველს
       ღმერთი
დასჯის
       ქაჯათ
      გადაგვარებით.
ჟურნალ ,,ცისფერი ყანწების" ორივე ნომერში (1916წ.) მხოლოდ ერთადერთი ქალის,ელენე დარიანის, ლექსები დაიბეჭდა. მკითხველი გააოცა უცნობი პოეტი ქალისთამამმა სტრიქონებმა. პოეტი აქამდე უჩვეულო და გაუგონარი სიშიშვლითწარმოაჩენდა სატრფიალო ვნებებს.        ელენე დარიანი სინამდვილეში არ არსებობდა. ეს იყო პაოლო იაშვილისგამოგონილი ნიღაბი, რომელსაც ოსტატურად ირგებდა და უცნობი ქალის ინტიმურგანცდებს უნაზეს პოეტურ დღიურებად წამოაჩენდა(მაია ჯალიაშვილი).
       ლალი ავალიანი წერს: ,,პაოლო იაშვილის ,,დარიანულ" ლექსებსგანსაკუთრებული ადგილი უკავია პოეტის შემოქმედებაში. ელენე დარიანი პაოლოიაშვილის მარტო ლირიკული გმირი როდია, იგი ,,ავტორია" ,,დარიანული"ლექსებიასა.
      დღეს ,,ელენე დარიანს", ჩვეულებრივ, პაოლო იაშვილის ფსევდონიმადმიიჩნევენ, მაგრამ 1915-1924 წლებში, როცა ,,დარიანული" ლექსები იბეჭდებოდა, ესწმინდა წყლის ლიტერატურული მისტიფიკაცია იყო.
    ,,დარიანული" ლექსები დაიბეჭდა ჟურნალ-გაზეთებში: ,,ცისფერ ყანწებში", ,,მეოცნებე ნიამორებსა" და ,,ბარიკადში".    ,,დარიანული" ლექსები, უწინარეს ყოვლისა, პაოლო იაშვილის პოეტურიგარდასახვის იშვიათ უნარზე მეტყველებს. პოეტი ორმაგი სიძნელის წინაშე იდგა:მას უნდა დაენახა სამყარო არარსებული ლირიკოსი პოეტის და თანაც პოეტი-ქალისთვალით.
       ,,ელენე დარიანის დღიურებში" პაოლო იაშვილმა წარმოგვიდგინა ახალი, მისიიმდროინდელი პოეზიისგან საკმაოდ გაბსხვავებული პოეტური სამყარო" (ფრაგმენტი წერილიდან- ,,პაოლო იაშვილი").
             1997 წელს გიორგი ჯავახიშვილმა გაზეთებში ,,ლიტერატურულსაქართველოსა" და ,,კალმასობაში" გამოაქვეყნა მასალები, რომელთა მიხედვითაცმკვლევარი ასკვნიდა, რომ ელენე დარიანი იყო ფსევდონიმი ელენე ბაქრაძისა, პოეტიქალისა, რომელიც მეგობრობდა ,,ცისფერყანწელებთან", განსაკუთრებით პაოლოიაშვილთან და სწორედ მას აძლევდა ლექსებს სარედაქციოდ. ამ თვალსაზრისმაპოლემიკა გამოიწვია ლიტერატორთა შორის, ბევრმა არ გაიზიარა და დღემდესაკამათოდ რჩება.
                                        
                                             პირამიდებში

იქ, სადაც სდუმან პირამიდები,მზის ქორწილის დროე მე დავწვები მზიფერ სილაზე,იქ, სადაც სდუმან პირამიდები,
                        შენ მომინდები,შენი თვალები, შენი მკლავები, შენი სინაზე.შენ მოგაფრენს ცხენი არაბული,
                      თვალებდანაბული.საყვარელ ხელებს მივეცემი, როგორც ნაზ საწოლს,და შენ დამკოცნი ვით დედოფალს, ვით მხევალს და ცოლს.ტკბილი იქნება ცხელ სილაზე ჩვენი თამაში,
                                        მზიურებს მაშინ
არაფერი მოგვაგონდება...პირამიდებში ატირდება ლოდინით რაში.ლურჯ სფინქსთან მივა, უცქერს დიდქანს და დაღონდება.სილიან ტანით მდინარისკენ გავეშურებით,მწვანე ტალღებში დავამშვიდებთ ჩვენს ღელვას ალურს.გამოფხიზლდება შენი რაში სფინქსის ყურებით,დაუწყებს ძებნას უდაბნოში თავის სიყვარულს.

                                                                           /პაოლო იაშვილი/ 1916 წ.

გვერდი- ქართული ენის გრამატიკა                                                                                                                   
-1-                                                                                                  ---------------------------------------------------------
       1.      ნაღმებისგან გათხრილ მიწას  ჩიტები დასეონდნენ.
რომელი ბრუნვის ფორმაა  ნაღმებისგან?-------------------------------------------------
რომელია მისი თანდებული და რას გამოხატავს ის?----------------------------------------------
როგორ დაიშლება მორფოლოგიურად სიტყვა,,ნაღმებისგან“?---------------------------------
ამოიწერეთ ზმნა , შეუწყვეთ პირები  და გამოყავით პირის ნიშნები---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
რა წევრია ,,ნაღმებისგან“?---------------------------------------------------------------------------
ამოიწერეთ ქვემდებარე და გაარკვიეთ რომელი მეტყველების ნაწილით არის გადმოცემული------------------------------------------------------------------------------------------
რა სინტაქსური კავშირია მოცემულ წყვილს შორის- ,,გათხრილ მიწას“?-----------------
                                  2.  დარიალიდან გადავარდნილი ხაზარეთისკენ მიცურავს წერო.
 რომელი ბრუნვის ფორმაა ,,დარიალიდან“?---------------------------------------------
როგორ დაიშლება მორფოლოგიურად ,,ხაზარეთისკენ“?--------------------------------
შეუყწვეთ ზმნას პირები და  გამოყავით პირის ნიშნები-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
                                   3.   ლურჯ მწვერვალებს ქარი  რძისფერ ნისლში ხვევდა.
ამოიწერეთ ზედსართავი სახელები--------------------------------------------------------
წინადადების რა წევრია,,მწვერვალებს“?------------------------------------------------
როგორია ამ სიტყვის მორფოლოგიური აგებულება( დაშალეთ)?--------------------------
რა წევრია ,, რძისფერ“?-------------------------------------------------------------------
რა წევრია  ,,ნისლში“?---------------------------------------------------------------------
რომელია მისი თანდებული და რას გამოხატავს ის?----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
                                   4.ღრუბლების თალხი ჩაბალახები მოიხვიეს  მწვერვალებმა.
ამოიწერეთ ზმნა  შეუწყვეთ პირები  და გამოყავით პირის ნიშნები.---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
რა წევრია ,,ღრუბლების“?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
რა წევრია ,,მწვერვალებმა“ და  რა მეტყველების  ნაწილია ის?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
,,თალხი ჩაბალახები“  რა  სინტაქსური კავშირია  ამ წყვილს შორის?----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ამოიწერეთ  სინტაქსური წყვილები.---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-2-                                                                                                     --------------------------------------

                                                 1.ჩვენი  კალმახები  მორბედას ჩამუქებულ ლანდს დაედევნენ.
,,ჩამუქებულ ლანდს“ რა სინტაქსური კავშირია ამ წყვილს შორის?-----------------------------------------------------------
ამოიწერეთ ზმნა, შეუწყვეთ  პირები და  გამოყავით პირის ნიშნები---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
რა წევრია ,,ლანდს“?----------------------------------------------------------------------------------
რა წევრია ,,ჩვენი“?------------------------------------------------------------------------------------
რომელი მეტყველების ნაწილით არის გადმოცემული,,ჩვენი“?---------------------------------------------------------------
 წინადადების რა წევრია,,კალმახები“?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ამოიწერეთ სინტაქსური წყვილები------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
                                          2.პატრონმა გამოხარშული პარკებისგან წვრილი  ძაფები ამოახვია.
,,პარკებისგან“-რომელი ბრუნვის ფორმაა?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
რომელია მისი თანდებული და რას გამოხატავს ის?----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
რა წევრია ,,პარკებისგან“?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ამოიწერეთ ზმნა და შეუწყვეთ პირები, გამოყავით პირის ნიშნები----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
                                                      3.ერთხელ კეტებით გალახეს ეს ორი სახელოვანი აბრაგი.
ამოიწერეთ ზმნა , შეუწყვეთ  პირები  , გამოყავით პირის ნიშნები---------------------------------------------------------
რა წევრია,,კეტებით“?--------------------------------------------------------------------------------
რა წევრია,,სახელოვანი“?----------------------------------------------------------------------------
რამდენი მთავარი წევრია  მოცემულ წინადადებაში?--------------------------------------------
                                 4. და ირაკლიცა ჯარსა ქართველსა  განამხნევებდა მამობრივის ხმით.
ამოიწერეთ ზმნა  შეუწყვეთ  პირები  , დაშალეთ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
რომელ ბრუნვასი დგას,,მამობრივის ხმით“?--------------------------------------------------------------------------------
  ,,მამობრივის ხმით“?  რა სინტაქსური კავშირია  ამ  წყვილს შორის------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
როგორი  წყობისაა  სინტაქსური  წყვილი,,ჯარსა ქართველსა“?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ამოიწერეთ ქვენდებარე და გაარკვიეთ, რომელი  მეტყველების ნაწილიოთ არის გადმოცემული------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
გვერდი- ქართული ენის გრამატიკა
( მართლწერა)

შეცდომაა                              მართებულია



არა    და                                                   არადა

არა    ერთი                                      არაერთი       ( მაგრამ  არა  ერთი   და  ორი  წელი)

არა    ერთგზის                                       არაერთგზის( მაგრამ  არა   ერთგზის  და  ორგზის)

არა     ერთხელ                                       არაერთხელ( მაგრამ არა   ერთხელ და ორჯერ)

არა     თუ                                             არათუ

არამარტო                                                არა    მარტო

არაგზით                                                 არასგზით
არაუადრეს                                             არა   უადრეს
არაუგვიანეს                                           არა    უგვიანეს
არაუდიდეს                                            არა   უდიდეს
არაუმაღლეს                                          არა   უმაღლეს( მაგრამ არაუმაღლესი  ხარისხისა)
არაუმეტეს                                              არა   უმეტეს
არაუშავსრა                                            არა  უშავს   რა
არცერთი                                                არც   ერთი   ( არც   ერთთან)
არცერთხელ                                          არც    ერთხელ
არც   ვინ                                                 არცვინ( არცვის)
არც    თუ                                                არცთუ

არცკი                                                      არც   კი



კლასი- მე-10
  ჰაგიოგრაფია

გოგრგი   მერჩულეს   ,,გრიგოლ ხანძთელის ცხოვრება”      -1-
                             ,,ნაკლულოვანებაი ჩემი  არა მიფლობს დუმილად”
2.,,ნაკლულოვანებაი ჩემი  არა მიფლობს დუმილად”----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ღმერთშემოსილი კაცნი----------------------------------------------------------------------------
               ,,ზეცისა კაცი და ქუეყანის ანგელოზი”( გრიგოლ ხანძთელის ცხოვრება  სასულიერო მოღვაწეობის დაწყებამდე)
3.კეთილად  განმგებელი-----------------------------------------------------------------------------
4.,,ზეცისა კაცი და ქუეყანის ანგელოზი”--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5.უდაბნოთა ქალაქმყოფელი----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
6.რომელი ექმნა სახე კეთილის ყოველთა  მის ჟამისა მეუდაბნოეთა  მამათა ახლად შენებისა მათსა-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7.ხმითა სასწავლელი სწავლაი საეკლესიოი----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
8.მწიგნობრობაცა ისწავლა მრავალთა ენათაი-------------------------------------------------------------------------
9. სიბრძნეცა  იგი ამის სოფლისა ფილოსოფოსთაი--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
10. ჯერკუალი განაგდის-------------------------------------------------------------------------------
11.გარეშე სიბრძნესა სოფლისასა  ჰბასრობნ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
12.სიტყუაი  მისი იყო შეზავებულ  მარილითა მით მადლისაითა----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
13.ბრძნად აღიღის პირი თვისი, წესი განუჩინის სიტყუასა თუისსა----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
13.არა იყო, ვითარცა ჭაბუკი, მზუაობარ--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
14.ჭამადი გულისსათქუმელი---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
15.საზრდელი საგლახაკოი------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
16.გლახაკი სულითა--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
18.ვინ აღვიდეს მთასა უფლისასა-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 19.უბრალოი ხელითა  და წმიდაი გულითა---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
19.შეზრუნდა სიტყუასა მას  ზედა სიახლისა ჰასაკისა----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
                                                                   -2-
20. აწ  პატივსა ვხედავ და პატიჟის მეშინის------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
21.მოხუცებულობაი გონებისა------------------------------------------------------------------------
22.სანთელი ესე დაუვსებელი განუპარველითა მით ზეთითაი-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
23.ხმასა ოხრასა  საყვირისასა--------------------------------------------------------------------------------------------
26. რა მსგავსება  და განსხვავებაა  ამ ბიბლიურ პერსონაჟსა და  გრიგოლს შორის --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
                         მწყემსი კეთილი  მრავალთა პირმეტყველთა საცხოვართა ქრისტეისთა( გრიგოლ ხანძთელისა და  ხუედიოსის შეხვედრა; ხანძთის აღმშენებლობის დასაწყისი)
29.ჩუენებაი იხილა არა თუ ძილსა შინა , არამედ ცხადად------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
30.დაღაცათუ დღითა უმრწემეს ხარ, საქმითა კულა უხუცეს ხარ ჩემსა--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
31.შენ იყო მწყემსი კეთილი მრავალთა პირმეტყველთა საცხოვართა  ქრისტეისსა------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
33.მადლი ღმრთისაი მამისაი გაქუს, რომლის წინაშე წარხდომილ არს  შეთხზულებაი მტრისა მანქანებისა, ვითარცა ქასელი დედაზარდილისაი   წინაშე ქარისა------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
34.საოსტიგნე--------------------------------------------------------------------------------------------
35.მარტვილნი ერთსა ხოლო შინა ჟამსა იწამნეს, ესე ყოველნი იწამებოდეს  სახელისათვის ქრისტეისსა------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
36.მამაი გრიგოლ არავის უდებთაგანსა შეიწყნარებდა-------------------------------------------------------------------------
38. რა არის საოსტიგნე?---------------------------------------------------------------------------------------------------
39.ხორციელად დიდსა იწროებასა იყვნეს------------------------------------------------------------------------------
          აწ  ჩუენ თანა არს  ხორციელი კეთილი და  თქუენ თანა  არს  სულიერი კეთილი, და ესე  შევაზავნეთ ურთიერთას ( გრიგოლ ხანძთელი და გაბრიელ დაფანჩული)
40.ყოველსა  ზედა  საქმესა  განმარჯვებულ  იყო----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
42.აწ  ჩუენ თანა არს  ხორციელი კეთილი და  თქუენ თანა  არს  სულიერი კეთილი, და ესე  შევაზავნეთ ურთიერთას-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

                        -3-
 43.ღირს  ყვენით დასხმად  წმიდასთა  თანა ძუალსა თქუენთა------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
          სად არს პატივი მთავრობისაი, მუნ  არს  მსგავსებსებაი ღმრთეებისაი( გრიგოლ ხანძთელისა და აშოტ კურაპალატის შეხვედრა)
გადმოეცით თქვენი სიტყვებით:
48.აშოტმა უთხრა გრიგოლს:,,ღმრთისამიერი  კურთხევაი პირითა შენითა  იყავნ  ჩუენ ყოველთა ზედა”------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
49. გრიგოლმა აშოტს უთხრა:,,გულისხმა  ვყოფთ კეთილის ყოფასა  ღმრთისასა ჩუენდა მომართ მეფობითა შენითა’’----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
50.გრიგოლმა უთხრა აშოტ კურაპალატს:,,სად არს პატივი მთავრობისაი, მუნ  არს  მსგავსებსებაი ღმრთეებისაი’’----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
51.ღირღოლოვანთა მათ ფიცხელთა მწუერვალთა  ღადოთაისა-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
                         მონაგებთა დატევებაი  სისხლთა დათხევასა ემსგავსების( ზენონის ეპიზოდი)
გადმოეცით თქვენი სიტყვებით:
55.მონაგებთა დატევებაი  სისხლთა დათხევასა ემსგავსების---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 56.ახოვან იქმნა-----------------------------------------------------------------------------------------
გრიგოლ ხანძთელი კონსტანტინეპოლში
გრიგოლმა  შეადგინა სამონასტრო წესი , რომელიც იყო:
61.სიბრძნით განსაზღვრებული და ცოდნით განსხივოსნებული, საფასეი დაულევნელი კეთილთაი-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 გრიგოლ ხანძთელი დასავლეთ საქართველოში
63.  საღმრთო შური-------------------------------------------------------------------------------------------------------
                                                   -4-
64.რა მიზნით  წავიდა გრიგოლი დასავლეთ საქართველოში და ვინ დაიმოწაფა ქართლში?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
65. საგონებელნი სამონასტრედ-----------------------------------------------------------------------------------------
67. განწესებით დგას თუისსა საზღუარსა  უნოტიოი, უხორშაკოი, უმიწოი, მზუარეი-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
68.როჭიკის მისლვაი აქუს  კარაულისა ზურგითა---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
69. უშიშ არს გული მათი უქრისტოთა  მათ ურწმუნოთაგან შერყევისაგან-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
70.სარწმუნონი და ჭეშმარიტნი მონაზონნი----------------------------------------------------------------------------
71.სარწმუნონი და ჭეშმარიტნი მონაზონნი ქუეყანასა ზედა არა ვისსა  ხელმწიფებასა ქუეშე არიან, ვინაითგან  მიჰრიდეს საშუებელთა  საწუთროისათა ნებით------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
               ვერვის ხელ-ეწიფების  მონებაი ორთა უფალთაი( საბა იშხნელი და ბაგრატ კურაპალატი)
72. ბაგრატ კურაპალატმა გრიგოლს უთხრა:,,განუგებლად ვქმენ, რამეთუ წიგნი არა მიწერად გეც”------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
73.ვერვის ხელ-ეწიფების  მონებაი ორთა უფალთაი-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
9.  გრიგოლ ხანძთელის შეხვედრა დედასთან
74. განგრძობილად იყო უბნობაი მათი---------------------------------------------------------------------------------
75.შვილო, მიაგე მშობელთა შენთა, რაი- იგი მოგაგეს,  რამეთუ თუინიერ მათსა  შენმცა არ იყავ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------          
    ოდეს მოვიდეს ვარსკვლავი უდაბნოთაი, მაშინ განემართოს საქმე და განზრახვაი ყოველთაი( ჯავახეთის  საეკლესიო კრება)
76.ოდეს მოვიდეს ვარსკვლავი უდაბნოთაი, მაშინ განემართოს საქმე და განზრახვაი ყოველთაი--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
79.ანჯმობდეს წესისა მოძღუარნი---------------------------------------------------------------------------------------
კუკული---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
80.ვერ ეგების ჩემთა ეპისკოპოსთა ცილობაი სიმართლისათვის------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
81.მამამან მისმან  აუგიან-ჰყო უჟამოდ შესწრაფებითა( არსენის მამამ)----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
82. მოკლედ დააწყნარა შფოთი ძნელად მოსაცალებელი--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
                                                                        -5-

85. ქართლად  ფრიადი ქუეყანაი აღირაცხების, რომელსაცა შინა ქართულითა ენითა ჟამი შეიწირვის და  ლოცვაი ყოველი აღესრულების------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
              ხორციელად ძლიერსა  ხელმწიფესა სულითა ძლიერთა კაცთა  სძლიეს( აშოტისა და ადარნერსეს  ცხოვრების რომანული ეპიზოდები)
86.ხორციელად ძლიერსა  ხელმწიფესა სულითა ძლიერთა კაცთა  სძლიეს----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
87.მისცა თუისთა ხამლთა საბელი, რაითა შეირტყას------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
88. არა ღონითა კაცობრივითა  მახეთაი იყო ტრფიალ მისა, არამედ ეშმაკისა მანქანებითა------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
89.გრიგოლმა  ადარნერსეს უთხრა: თქმული ჩემი აღესრულოს ჟამთა თვისთა,რაითა გულისხმა-ყონ ყოველთა ნაყოფი ურჩებისაი------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
90.სენი ტეხისაი წრდიალი-----------------------------------------------------------------------------------------------
91.უსამართლოდ განპატიჟებული მხევალი---------------------------------------------------------------------------
         საღმრთო შურისგება ეწია ბოროტსა მას  მტერსა თქუენსა( ცქირის ეპიზოდი)
ლირბი-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
94.დაჰხსნეს ძარღუნი მკლავთა მისთანი-------------------------------------------------------------------------------
95.უნდოსა სასყიდელისათვის  უბრალოისა ბერისა კაცისა სისხლსა გადაისხამ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
97. შესძინა სიბრმე სიბრმესა---------------------------------------------------------------------------------------------
ღუაწლი კეთილი მოგიღუაწებიეს , სრბაი აგესრულებიეს( გრიგოლ ხანძთელის აღსასრული)
98.სად მოისურვა გრიგოლმა სიკვდილის წინ წასვლა
99.ოხჭანი------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
100. სრბაი აგისრულებიეს------------------------------------------------------------------------------------------------

                                   

  კლასი  მე-5
  ,,საქართველოს მთებში გაგაჩინა ზენამ“
                                                        ტესტი
          გაიხსენეთ   ლ. ასათიანის ,,ქართული ენა“.
(1ქ.)1. რას უწოდებს პოეტი ქართულ ენას? დაასახელეთ ლექსიდან სატანადო სტრიქონი.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1ქ.) 2.პოეტის აზრით, ვინ შექმნა ქართული ენა?------------------------------------------------------------------
(1ქ.) 3.რა სიტყვებით მოიხსენიებს პოეტი ქართველ ხალხს?-----------------------------------------------------
(2ქ.) 4.განმატრეთ სიტყვები.
ა)შლეგი-----------------------------------------   ბ)ჯაგნარი---------------------------------------------------------
(1ქ.) 5.სიყტვა დედაენას  მოუძებნეთ შინაარსით მახლობელი შესიტყვება.
             ა) მშობლიური ენა .                       ბ) ქართული ენა.                                       გ)სასაუბრო ენა.
გაიხსენეთ  გ. მაისურაძის ,,სადღეგრძელო“.
(1ქ.) 6. ვისი სტუმრობაა აღწერილი ტექსტში?---------------------------------------------------------------------
(1ქ.) 7.ვინ გაუწია მას  მასპინძლობა?--------------------------------------------------------------------------------
(1ქ.) სად წაიყვანეს მასპინძლებმა სტუმარი?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1ქ.) 8.თქვენი აზრით, რატომ დათვალიერებინეს მასპინძლებმა რუს სტუმარს ეს ადგილები?( შემოხაზეთ მართებული პასუხი)
            ა) კარგად გაერთოთ.                     ბ)სტუმართან თავიანთი ქვეყნის ისტორიით მოეწონებინათ თავი.
            გ) მისთვის ჩვენი ქვეყნის ლამაზი ბუნება რომ ეჩვენებინათ.
(1ქ.) 9. რამ აატირა ესენინი?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(3ქ.)10. შეავსეთ ერთ-ერთი მეურმის წარმოთქმული სადრეგრძელო.
,,გაუმარჯოს  .........    ქედს, ...........  ღვედს,  ..............ნამს,  .............. მოსავალს, ..............მარჯვენას    და ...............დედაკაცსო.
(2ქ.) 11. განმარტეთ სიტყვები.  ა)   დუშმანი-----------------------------   ბ) ჯილაგი------------------------------
                                                        გ) ენამზეობა------------------------------------------
                                                                  -2-
გაიხსენეთ იაკობ გოგებაშვილის  მოთხრობა ,,იავნანამ რა ჰქმნა?!“
(1ქ.)12. საქართველოს რომელი კუთხეა არწერილი ტექსტში?-----------------------------------------------------
(1ქ.)13.რატომ უწოდებს მწერალი ამ მხარეს ღვინის სამშობლოს“-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1ქ.)14. ვინდა ვინ  არიან  ნაწარმოების მთავარი გმირები?-------------------------------------------------------
(1ქ.)15.ზურაბის რა თვისებებზე მიგვანიშნებს მწერალი?---------------------------------------------------------
(1ქ.) 16.მაგდანის რა თვისებებზე  მიგვანიშნებს მწერალი?-------------------------------------------------------
(1ქ.)17.რა გახდა მტრობის მიზეზი ლეკებსა და ქართველებს შორის?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1ქ.)18. რის კეთებაში იყვნენ ლეკები განთქმულნი?---------------------------------------------------------------
(4ქ.)19. განმარტეთ სიტყვები.
ა) ბაჯაჯგუნა----------------------------------------   ბ) წყალწაღებული----------------------------------------
 გ) აბუჩად ჰყავდათ აგდებული------------------------------------  დ) ლაწლაწი---------------------------------
(1ქ.) 20.რა იყო ლეკების მიერ ქეთოს მოტაცების მიზეზი?----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1ქ.)21. ტექსტის მიხედვით, რა  იყო ქეთოს ლეკ ქალად გადაქცევის მიზეზი?
                      ა) მისი ასაკი.           ბ) მშობლიური ენის დავიწყება.        გ) ორივე ერთად.
(1)22.ყველაზე გვიან რა დაავიწყდა ქეთოს?
                       ა) დედ-მამა.            ბ) ქართული ენა.                       გ)  მაგდანის მშვენიერი  ხმა.
(1ქ.)23. რა ბრძანება გასცა ნაიბმა?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1ქ.)24.რატომ უთხრა  ნაიბმა ქართველაძეს უარი ქეთოს დაბრუნებაზე?-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1ქ.)25.  ,,ვეებერთელა ვაკე, რომელსაც   ჰფარავს მთელი ზღვა  ვენახებისა“,-წერია ტექსტში.
განმარტეთ გამოთქმა ,,ზღვა ვენახებისა“------------------------------------------------------------------------

                                                                              -3-
(1ქ.) 24. რატომ გაუძნელდა ქართველაძეს  გატცებული  ქეთოს დაბრუნება?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(2ქ.) 25. რა ხერხებს მიმართავდა მაგდანი, რომ ქეთოსთვის წარსული გაეხსენებინა?----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1ქ.)26.რამ აამღერა  მაგდანი?           ა) ბუნების მომხიბლავმა სურათმა. 
                                                       ბ)ქეთოში მომხდარამ სასიკეთო ცვლილებამ.         გ)ორივემ ერთად.

(1ქ.)27. რამ გაახსენა ქეთოს წარსული?-----------------------------------------------------------------------------
(1ქ.)28. განმარტეთ ფრაზა:,,ქეთოს...პირისახიდან მთლად გადაეყარა შავი ღრუბელი“.-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1ქ.) 29.რატომ  შეეგება ქეთო დედობილ-მამობილს ლკეკური ტანსაცმლით?----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(1ქ.) 30.ქეთო ჩამოყალიბდა კეთილშობილ ქალად. მწერლის აზრით, რა იყო ამის მიზეზი?
ა) მოსიყვარულე გული, რომელიც დედისგან დაჰყვა.       ბ) მისი თავგადასავალი.
გ)მშობლებისა და დედობილ-მამობილის სიყვარული.    დ) ყველაფერი ერთად.
(1ქ) 31.რის თქმა უნდა მწერალს ამ ნაწარმოებით? რა არის ამ ტექსტის დედააზრი?
ა) ბოროტება ბოროტებითვე მარცხდება.     ბ)ბოროტებას   არ უნდა უპასუხო. 
                 გ) ბოროტების დამარცხება მხოლოდ სიკეთით შეიძლება.
(1ქ.)32. დაასრულეთ: კუთხურ მეტყველებას..................ჰქვია.
(2ქ.)33. გადახაზეთ არასწორი ფორმები:ქართული ენის დიალექტებია: ქართლური, სვანური, კახური, რაჭული, მეგრული, იმერული.
(1ქ.)35. რა ეწოდება იმ ადგილს ,სადაც ადრე იყო   სოფელი------------------- 
(2ქ.)36. ამოიწერეთ ანტონიმები.    ეს ყმაწვილი ქალი იყო   შვილი მოხუცებული ნაიბისა.                               --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(2ქ.) 37. მოცემულ წინადადებაში ხაზი გაუსვით ომონიმებს.
    ნადირობისას მივადექით ერთ დიდ ხევს.
     ბავშვი ქაღალდს ხევს.




No comments:

Post a Comment

Subscribe to: Posts (Atom)